Музыкальное развитие детей при помощи "Звучащих жестов". Работа №75174

Музыкальное развитие детей, при помощи «Звучащих жестов»

Цель: Обогатить знаниями родителей о значимости применения системы элементарного музицирования по принципам Карла Орфа  в музыкальном развитии детей

Задачи: 1.Раскрыть значимость применения метода «звучащих жестов

2.Расширить знания родителей о приемах, средствах, которые способст.вуют выработке музыкальных навыков в развитии музыкальных способностей детей.

Один из методов обучения детей элементарному музицированию – метод "Звучащих жестов". Звучащие жесты – это: хлопки, шлепки, притопы и щелчки пальцами. Так просто – удивитесь Вы. Да, да, так просто!

Звучащие жесты идеальны для начального этапа ритмического обучения, так как всегда находятся «под рукой». Благодаря тесной взаимосвязи речи, музыки и жестов на начальном этапе развивается музыкальный слух, память, внимание, ритмичность. Звучащими жестами можно сопровождать исполнение несложных мелодий и попевок. 

Хлопки. Даже такой простой вид движений, как хлопки - требует некоторой сноровки. Присмотритесь, как хлопаете вы, ваши друзья, ваши малыши. Хлопки могут быть разными, а от этого разными будут и звуки, произведенные ими. 

Хлопок горстью – ладони принимают форму чаши, между ними образуется полое пространство и звук получается глухим. 
Хлопок плоской ладонью, в разных местах ладони, по пальцам или запястью – каждый раз звук будет разным. 

Возможны хлопки перед собой, а также за спиной, над головой, в ту или другую сторону. Следует перепробовать все возможные варианты. Это обостряет внимание детей к качеству звука и будет впоследствии хорошей основой для развития музыкальности.

 Шлепки. Под шлепками подразумевается упругий удар кистями рук по бедрам у колен. Шлепки дают новую звуковую окраску и могут применяться как сами по себе, так и чередуясь с хлопками и притопами. Шлепки можно выполнять как сидя, так и стоя  

Щелчки. В каждой группе ребят можно найти таких, которые умеют щелкать пальцами. Некоторые этому могут научиться тотчас же, но не все, так как не каждая рука пригодна для этого. Важно, чтобы щелканье пальцами выполнялось без напряжения, свободно и легко.

При разучивании новых распевок дети всегда с интересом включаются в игру и придумывают новые звучащие жесты, подходящие к данной распевке. Играйте ритмы звучащих жестов с детьми, и вы совсем скоро увидите волшебный результат. Это один из природных, биологических законов развития музыкальности. 

С чего начать? С самых маленьких и простеньких упражнений. 

Игра «Эхо»

Взрослый прохлопывает простейший ритм, затем ребенок его дружно повторяет, хлопая в ладоши, шлепая по коленям или топая ногами. 
Раз, два, три, 
Ну-ка повтори! 
Только не зевай 
Дружно повторяй! 

Игра-приветствие «Здравствуйте»

Взрослый: Здравствуйте, ручки! 
Дети: Здравствуйте! (хлопают) 
Взрослый: Здравствуйте, ножки! 
Дети: Здравствуйте! (топают) 
Взрослый: Здравствуйте коленочки! 
Дети: Здравствуйте! (шлепают по коленям)

«Лесенка»

Музыка Е.Тиличеевой. 

Вот иду я вверх (Пальчики «шагают» по коленям, шлепок) 

Вот иду я вниз. (Притопы ногами, хлопок) 

«Дятел» Муз. Н.Леви.

Тук, тук, тук-тук-тук (Стучим кулачок об кулачок) 
Мы в лесу слыхали стук. (Поочерёдно хлопки по коленям.) 
Тук, тук, тук-тук-тук (Стучим кулачок об кулачок.) 
Это дятел сел на сук (Поочерёдно притопы ногами.) 
Тук-тук-тук, тук-тук-тук (Стучим кулачок об кулачок.) 
Тук-тук-тук (Поочерёдно хлопки по коленям) 
Тук-тук-тук, тук-тук-тук (Стучим кулачок об кулачок) 
Тук-тук-тук (Притопы ногами.) 

«Мы капустку солим»

Мы капустку рубим, рубим (ребрами ладошек стучат по столу). 
Мы капустку солим, солим (три пальчика (щепотка) трут друг об друга). 
Мы капустку трем, трем (трут кулачок об кулачок). 
Мы капустку жмем, жмем (пальчики сжимают и разжимают). 
Ручки помоем (гладят ладошку ладошкой), 
Воду стряхнем (трясут кистями рук). 

Дорогие родители, я благодарю вас за то, что вы пришли сюда. Сегодня мы с вами проиграли и освоили некоторые методы музыкального развития наших детей Спасибо за внимание до новых встреч!