Применение электронных образовательных ресурсов на уроках информатики: расширение возможностей для учеников. Работа №75184

Применение электронных образовательных ресурсов на уроках информатики: расширение возможностей для учеников

Коробка Татьяна Григорьевна, учитель информатики

Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 19
имени Героя Республики Коми
Хлобыстова Анатолия Максимовича»

Аннотация. Статья посвящена применению электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на уроках информатики и их роли в расширении возможностей для учеников. Рассматриваются различные виды ЭОР, их преимущества и способы интеграции в учебный процесс. Также освещены примеры эффективного использования ЭОР для углубления знаний учащихся, развития их навыков работы с информацией и формирования цифровой грамотности. Особое внимание уделяется роли ЭОР в повышении мотивации и интереса к предмету, а также в развитии самостоятельности и креативности учеников.

Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы, информатика, цифровая грамотность, учебный процесс, интерактивные технологии, мотивация, самостоятельность, креативность.

В последние годы образование переживает значительные изменения, в том числе благодаря внедрению информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебный процесс. Одним из самых эффективных инструментов в рамках использования ИКТ являются электронные образовательные ресурсы (ЭОР), которые расширяют возможности как для учителей, так и для учеников. Применение ЭОР в преподавании информатики открывает новые горизонты для обучения, позволяет развивать у школьников навыки работы с информацией, улучшать их цифровую грамотность и повышать мотивацию к обучению.

Электронные образовательные ресурсы включают в себя различные виды контента, такие как электронные учебники, видеоуроки, интерактивные задания, тесты, образовательные платформы и приложения. Эти ресурсы значительно облегчают процесс усвоения информации, делая его более динамичным, разнообразным и доступным. В частности, на уроках информатики ЭОР помогают ученикам не только освоить теоретический материал, но и развить практические навыки работы с различными программами и цифровыми инструментами.

Одним из основных преимуществ использования ЭОР является возможность создания индивидуализированного подхода к обучению. Каждый ученик имеет возможность работать в своем темпе, повторять пройденный материал и углублять знания в интересующих его областях. Например, с помощью обучающих программ и интерактивных заданий учащиеся могут самостоятельно пройти тесты на проверку знаний, работать с различными задачами, которые соответствуют их уровню подготовки. Такие ресурсы, как образовательные платформы и программы для тренировки навыков программирования, позволяют детям не только понимать теорию, но и применять знания на практике, создавая свои проекты и решая реальные задачи.

Особое внимание следует уделить такому виду ЭОР, как интерактивные платформы и тренажеры, которые значительно расширяют возможности учеников в изучении информатики. Программы, такие как Scratch, Code.org, Khan Academy и другие, позволяют детям изучать основы программирования, создавая простые анимации, игры и приложения. Это развивает не только аналитическое и логическое мышление, но и креативность, учит работать с алгоритмами и базовыми принципами программирования. В результате, ученики не только осваивают материал по информатике, но и учат решать нестандартные задачи, что значительно расширяет их кругозор и способствует развитию их интеллектуальных способностей.

Электронные ресурсы также играют важную роль в формировании цифровой грамотности у школьников. В современном мире цифровые технологии являются неотъемлемой частью жизни, и умение эффективно работать с ними становится необходимым навыком для каждого человека. На уроках информатики ЭОР помогают развивать эти навыки, обучая детей работать с различными программами, проводить анализ данных, использовать интернет-ресурсы для поиска информации. Программы для работы с графикой, видео, аудио и текстом учат школьников не только создавать, но и правильно обрабатывать, анализировать и представлять информацию. Например, использование онлайн-инструментов для создания диаграмм, графиков, инфографики помогает детям визуализировать данные и делать их более понятными и доступными.

Не менее важным аспектом применения ЭОР является повышение мотивации учеников. Включение интерактивных и мультимедийных ресурсов в учебный процесс делает уроки более увлекательными и интересными. Ученики, которые активно используют ЭОР, более заинтересованы в изучении материала, поскольку у них появляется возможность самостоятельно выбирать ресурсы, которые соответствуют их интересам и уровню знаний. Таким образом, дети становятся более самостоятельными в обучении, что способствует развитию их ответственности и инициативности.

Примеры использования ЭОР на уроках информатики могут быть разнообразными. Например, для закрепления теории по теме «Алгоритмы» учитель может предложить ученикам использовать онлайн-платформы для создания алгоритмов, такие как Blockly, где дети могут конструировать свои программы, используя визуальные блоки. Это позволяет не только наглядно представить алгоритмическую структуру, но и развить логическое мышление.

Также в обучении программированию эффективно применяются такие ресурсы, как сайты для онлайн-курсов по Python или Scratch. Например, используя платформу Codeacademy, учащиеся могут пройти интерактивные курсы по программированию, выполняя практические задания, которые сразу же проверяются системой. Этот процесс помогает развивать у детей не только теоретические знания, но и практические навыки в создании программ, что способствует повышению их интереса к предмету.

Для преподавания теории можно использовать такие ЭОР, как видеоуроки и электронные учебники. Видеоматериалы помогают визуализировать сложные концепты, например, объяснять работу компьютера, принципы работы с операционными системами или принципы алгоритмизации. Электронные учебники предоставляют детям доступ к дополнительным материалам, которые они могут изучать в любое время. Это особенно важно для детей, которым нужно больше времени для освоения темы или которые хотят углубить свои знания.

Кроме того, ЭОР можно эффективно использовать для организации дистанционного обучения. В условиях, когда традиционные уроки могут быть ограничены по времени или отсутствовать, онлайн-ресурсы и платформы позволяют поддерживать контакт с учащимися, предоставлять задания, тесты и дополнительные материалы. Это расширяет возможности обучения и позволяет ученикам работать в удобное для них время, что способствует более гибкому подходу к учебному процессу.

В заключение, применение электронных образовательных ресурсов на уроках информатики значительно расширяет возможности для учеников. Эти ресурсы помогают повысить мотивацию, развить цифровую грамотность, научить детей работать с информацией и создавать собственные проекты. Важно, чтобы учителя эффективно использовали ЭОР, выбирая те ресурсы, которые соответствуют образовательным целям, интересам учащихся и уровню их подготовки. Только при грамотной интеграции ЭОР в учебный процесс можно добиться максимального эффекта в обучении и подготовке учеников к цифровому будущему.

Список литературы

Варданян

Н. А. Применение электронных образовательных ресурсов (ЭОР,

интерактивный

УМК) при изучении информатики с целью индивидуализации процесса обучения / Н. А.

Варданян

. — Текст

:

непосредственный // Технические науки: проблемы и перспективы : материалы II

Междунар

. науч.

конф

. (г. Санкт-Петербург, апрель 2014 г.). — Т. 0. — Санкт-Петербург

:

Заневская

площадь, 2014. — С. 1-2. — URL:

https://moluch.ru/conf/tech/archive/89/5436/

Доронина

Е. В. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках информатики / Е. В. Доронина. — Текст

:

непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы IV

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, май 2016 г.). — Казань

:

Бук, 2016. — С. 47-51. — URL:

https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10517/

Поникаровских

С.

А. Способы повышения интереса учащихся к учебному процессу на уроке информатики // Экономика и социум.

2014. №1-3 (10). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-povysheniya-interesa-uchaschihsya-k-uchebnomu-protsessu-na-uroke-informatiki

Проценко С. И., Сильвестрова М. А.

И

спользование

образовательных ресурсов сети И

нтернет на уроках информатики

// Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М.

Акмуллы

. 2023. №SI1 (68) .

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-obrazovatelnyh-resursov-seti-internet-na-urokah-informatiki

Турсунов

С. К. Использование цифровых технологий в образовательном процессе / С. К. Турсунов. — Текст

:

непосредственный // Образование и воспитание. — 2022. — № 5 (41). — С. 39-43. — URL:

https://moluch.ru/th/4/archive/236/7852/