Адаптированная Программа коррекционно-развивающей работы в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет «АБВГДейка»
Цель Программы – обеспечение системы средств и условий для устранения речевых недостатков у детей дошкольного возраста и осуществления своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия посредством интеграции содержания образования и организации взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях компенсирующей группы.
Задачи: Раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений, преодоление недостатков в речевом развитии, создание предпосылок к полноценному усвоению общеобразовательной программы по русскому языку в школе, профилактика нарушений письменной речи, развитие психических функций, осуществление преемственности в работе с родителями, воспитанников, сотрудниками ОО и специалистами медицинских учреждений, формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере эффективного взаимодействия с детьми, имеющими речевые нарушения.
Планируемый результат – достижение каждым ребёнком уровня речевого развития, обеспечивающего его социальную адаптацию и интеграцию в обществе.
Учебный план с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.
Программа реализована в учебно – игровой форме, включает проведение коррекционно-развивающих действий (далее в тексте КРД) в первой половине дня. Количество проводимой КРД меняется в зависимости от периода обучения, длительность КРД составляет 20 минут, 25 минут и 30 минут соответственно, ориентируясь на возраст детей.
Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя
Успех коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного возраста в группе с ТНР компенсирующей направленности во многом зависит от слаженности в работе педагогического коллектива, а особенно от взаимосвязи, преемственности в работе логопеда и воспитателя.
Совместная деятельность учителя-логопеда
с родителями детей с общим недоразвитием речи
Комплексный подход к преодолению речевого дефекта воспитанников предполагает активное участие в нем родителей, которые в состоянии все знания, речевые навыки, умения, полученные детьми во время занятий с учителем-логопедом и воспитателями, закрепить в процессе повседневной жизни.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
