Игровое занятие для малышей. Работа №75248

АВТОР: Свечникова Е.Л.

МБДОУ д/с№101 г. Таганрог Ростовской области.

Конспект игрового занятия для малышей.

Цель: создать условия для полноценного гармоничного физического развития детей.

Дети организованно входят в зал, останавливаются в обозначенном месте.

Педагог. Здравствуйте! Дети. Здравствуйте!

Педагог. Вы любите играть в весёлые подвижные игры? Дети. Да!

Педагог. Для того что бы весело играть в подвижные весёлые игры, нужно внимательно слушать правила. Готовы? Дети. Да!

Игра разминка

.

Педагог

. С

лушайте внимательно.

Педагог вместе с детьми образует круг , предлагаю поиграть в игру «Зайка серенький сидит» повторяйте за мной движения. Задачи: укреплять мышечную структуру организма, развивать внимание.

Зайчик серенький сидит и ушами шевелит. – Дети в полном приседе приставляют руки к голове, работают кистью рук.

Хвостик зайка покажи, туловище поверни. – Дети встают, поворачивают корпус в сторону, руками эмитируют показ хвостика.

Станет зайка приседать, свои ножки разминать. Дети приседают.

Зайчик встал на свои ножки, скачет зайка по дорожке. Дети прыгают.

Хвостик прячет зайка дружно, поклониться всем нам нужно. Дети складывают руки за спиной, наклоняют корпус вперёд.

Педагог хвалит детей. Ребята, а вы цвета знаете? Дети. Да!

Педагог. Слушайте внимательно! 2.Игра. «Узнай свой цвет».

Задачи: закрепить навыки танцевальных движений, определения цвета, построения в колонну. Педагог объясняет правила игры. Звучит музыка. По команде педагога дети выходят в середину зала, выполняя различные танцевальные движения, по сигналу педагога – девочки строятся в колонну за красным модулем, мальчики в колонну за синим. Педагог хвалит быстрых и внимательных детей. Игра продолжается несколько раз.

Педагог. Хвалит детей. Какое сейчас время года? Дети. Осень!

Педагог. Осенью бывает: светит ласковое солнышко, а бывает дождик. Предлагаю 3.игру «Солнышко и дождик».

Задачи: учить детей ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу педагога. Педагог объясняет правила игры. Дети присаживаются на корточки, в обозначенном месте. Педагог говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегает по залу. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут в обозначенное место, и присаживаются на корточки. Педагог снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется. Педагог хвалит детей, предлагает поиграть в следующую игру. 4. Игра «Курочка – хохлатка» Задачи: упражнять ребёнка быстро реагировать на сигнал. Педагог изображает «курицу», дети – «цыплята». Педагог или ребёнок – «кот». «Кот» садится в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по залу. Педагог говорит: Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки, Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко». Приближаясь к «коту», говорит: На скамейке у дорожки дремлет кот. Кот глазки открывает и цыплёнка догоняет, дети убегают в определённое место – «дом» - к курице-маме. Педагог Мама («курица») защищает «цыплёнка», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кот, не дам тебе цыплёнка!»

Педагог предлагает поиграть в следующую игру. 5. «Самолёты» Самолёты»

Задачи: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь на предметы; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. Описание. Педагог предлагает ребёнку приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Педагог говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала педагога: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летит». По сигналу: «На посадку!» - дети двигаются в обозначенное место «аэродром» присаживаются на корточки. Педагог. Предлагает детям стать в круг и выполнить по показу элементы игрового массажа. В беседе спрашивает, кому что понравилось….. Дети организованно выходят из зала.