Кросс-культурные аспекты в преподавании английского языка: как расширить горизонты учеников. Работа №75255

Кросс-культурные аспекты в преподавании английского языка: как расширить горизонты учеников

Брижевская Ирина Геннадьевна, учитель английского языка

Муниципальное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа № 25, Краснодарский край, хутор Семигорский

Аннотация. Кросс-культурное образование является важной составляющей в преподавании иностранных языков, и английский язык не является исключением. В статье рассматривается значение кросс-культурных аспектов в обучении английскому языку, их влияние на развитие межкультурной компетенции у школьников, а также практические методы и подходы, которые помогают расширить горизонты учащихся. Показаны примеры эффективных методов, которые позволяют углубить знание языка через культуру, традиции, обычаи и ценности стран, где он используется как основной.

Ключевые слова: кросс-культурное образование, английский язык, межкультурная компетенция, обучение, глобализация, культурные различия, традиции, межкультурная коммуникация.

В условиях глобализации и интернационализации образования обучение английскому языку приобретает все большее значение не только как средство общения, но и как ключ к пониманию культурных различий и особенностей мировоззрения. Кросс-культурные аспекты в преподавании английского языка помогают учащимся не только овладеть языком, но и научиться понимать и уважать другие культуры, что является важной частью формирования личности в современном обществе.

Современная школа, где изучение английского языка является обязательным для большинства учеников, имеет уникальную возможность не только обучить их основам языка, но и развить у них межкультурную компетенцию. Умение понимать культурные различия, воспринимать информацию с различных культурных позиций, а также уважать и принимать многообразие мнений и традиций – все это становится необходимым навыком в глобализированном мире. Уроки английского языка должны стать теми площадками, где учащиеся не только изучают грамматику и лексику, но и открывают для себя новый мир через призму культуры и традиций англоязычных стран.

Кросс-культурный подход в преподавании английского языка включает в себя ознакомление учеников с различиями в традициях, привычках, повседневной жизни и ценностях народов, для которых английский язык является родным. Важно, чтобы учащиеся не воспринимали английский язык как просто набор правил и лексики, а начинали рассматривать его как средство общения, которое тесно связано с особенностями мировоззрения и восприятия мира носителями языка.

Одним из эффективных методов расширения горизонтов учеников является использование в обучении аутентичных материалов, таких как песни, фильмы, книги и статьи, созданные носителями языка. Включение в уроки материалов, которые отражают реальные культурные реалии англоязычных стран, помогает ученикам не только улучшить понимание языка, но и лучше понять традиции и особенности этих стран. Например, просмотр фильмов или чтение книг, посвященных историческим событиям, культурным обычаям или современным проблемам, может стать отличным поводом для обсуждения с учащимися культурных различий и их восприятия.

Практическим примером использования кросс-культурного подхода является тема, посвященная различиям в праздниках и традициях англоязычных стран. На уроках английского языка можно обсудить, например, такие праздники, как Рождество в Великобритании и США, День благодарения в Америке или Хэллоуин, который празднуется в разных странах по-разному. Преподавание такого материала помогает не только улучшить словарный запас, но и развить у учеников интерес к культуре других стран, а также способствует более глубокому пониманию значений слов и фраз, которые используются в соответствующем контексте.

Еще одним важным аспектом является работа с различными аспектами повседневной жизни. Обсуждение таких тем, как школьное образование, общественный транспорт, система здравоохранения или бытовые привычки в англоязычных странах, помогает учащимся лучше понять, как устроена жизнь людей в этих странах, и научиться сопоставлять ее с тем, что привычно для них в своем родном обществе. Этот подход позволяет не только развить навыки общения на английском языке, но и научить учащихся уважать чужие традиции и образ жизни, что является важным элементом межкультурной коммуникации.

Одним из методов, который можно эффективно применять на уроках английского языка, является проектная работа. Например, можно предложить учащимся провести исследование по теме «Сравнение традиций Рождества в Великобритании и в России». В процессе работы они будут искать информацию о том, как отмечается этот праздник в каждой стране, какие традиции и символы с ним связаны, а затем представят результаты работы на уроке. Такая проектная деятельность не только развивает навыки работы с информацией на английском языке, но и помогает углубить понимание культурных особенностей разных стран.

Кроме того, важно развивать у учащихся критическое мышление и способность сравнивать различные точки зрения. Например, обсуждение таких тем, как роль женщин в обществе в разных странах, вопросы равенства и толерантности, помогает ученикам увидеть, как культурные различия влияют на восприятие социальных проблем. Это развивает способность анализировать и оценивать информацию, а также помогает ученикам научиться уважать мнение других людей.

Интеграция кросс-культурных аспектов в уроки английского языка может также включать в себя проведение виртуальных встреч с носителями языка, участие в международных конкурсах или проектах, использование интернет-ресурсов для общения с учениками из других стран. Такие формы работы помогают расширить кругозор учащихся и позволяют им применять полученные знания в реальных ситуациях.

Важно также отметить, что кросс-культурные элементы должны присутствовать на всех этапах урока. Например, на этапе введения нового материала учитель может начать с обсуждения культурных аспектов, связанных с темой урока. На этапе практики учащиеся могут работать с текстами, которые описывают традиции, праздники или особенности повседневной жизни в англоязычных странах. На этапе закрепления материала можно использовать задания, направленные на сравнение культурных особенностей разных стран, что позволит учащимся лучше усвоить материал и расширить свой кругозор.

Таким образом, кросс-культурные аспекты в преподавании английского языка являются неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Использование культурных элементов помогает ученикам не только освоить язык, но и понять, как важно учитывать культурные различия при общении. Это развивает их межкультурную компетенцию, критическое мышление и уважение к разнообразию. Применение кросс-культурного подхода на уроках английского языка помогает учащимся не только расширить свои горизонты, но и подготовить их к успешной жизни в глобализированном мире, где умение понимать и учитывать культурные различия является важным навыком.

Список литературы

Вербич

Н. А. Английский язык и межкультурная коммуникация / Н. А.

Вербич

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 23 (127). — С. 581-584. — URL:

https://moluch.ru/archive/127/34958/

Сеит

-асан Ф. Э. Значение культуры в обучении иностранному языку // Вопросы науки и образования.

2019. №10 (56). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-kultury-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku

Шульга А. А. Формирование межкультурной компетенции через обучение английскому языку: педагогический подход // Вестник науки.

2024. №9 (78). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-mezhkulturnoy-kompetentsii-cherez-obuchenie-angliyskomu-yazyku-pedagogicheskiy-podhod