Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста: пути развития самостоятельности и ответственности. Работа №75292

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: ПУТИ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Халиуллина Динара Закарьевна, воспитатель

МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно-эстетического развития воспитанников" Тополек", Оренбургская обл. село им. 9 Января

Аннотация. В статье рассматривается значение проектной деятельности в образовании детей старшего дошкольного возраста. Обосновывается, как проектное обучение способствует развитию самостоятельности, ответственности и творческих способностей у детей. Описаны ключевые этапы организации проектной деятельности, а также приведены примеры успешных проектов и практических рекомендаций для воспитателей. Статья направлена на помощь педагогам в использовании проектного метода как эффективного инструмента для формирования у детей компетенций и навыков, необходимых для успешной социализации.

Ключевые слова: проектная деятельность, дошкольное образование, самостоятельность, ответственность, творчество, педагогические технологии.

Современное дошкольное образование акцентирует внимание на развитии не только академических знаний, но и личностных качеств детей. Проектная деятельность становится одной из наиболее актуальных форм обучения, позволяя развивать у детей старшего дошкольного возраста самостоятельность и ответственность. Такой подход способствует формированию у детей активной позиции, способной трансформироваться в умение работать в коллективе и принимать решения.

Проекты могут варьироваться от простых до сложных, но все они имеют общую цель: научить детей планировать, выполнять свои задумки и осмысливать результаты своей деятельности. В этой статье мы рассмотрим, как организовать проектную деятельность с детьми, какие навыки развивать и какие трудности могут возникнуть в процессе.

Проектная деятельность как метод обучения

Проектная деятельность включает в себя различные формы работы, которые позволяют детям самостоятельно исследовать и познавать мир через практические действия. Проект представляет собой комплексную задачу, решаемую детьми в ходе совместной деятельности. Важно понимать, что проектная работа должна быть актуальной и интересной для детей, что способствует их вовлечению и максимальной активности.

Цели и задачи проектной деятельности

Основные цели проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста:

Развитие самоорганизации и самостоятельности у детей.

Формирование навыков коллективной работы и ответственности.

Стимулирование любознательности и творческого мышления.

Обучение детей умению планировать и анализировать свою деятельность.

Задачи, стоящие перед воспитателями, включают:

Выбор актуальной темы проекта, соответствующей интересам и потребностям детей.

Создание условий для исследования и творчества.

Поддержка и сопровождение детей в процессе реализации проекта.

Этапы организации проектной деятельности

Эффективная проектная деятельность включает в себя несколько ключевых этапов:

1. Подготовка

На этом этапе воспитатель выбирает тему и обсуждает её с детьми. Важно, чтобы тема была увлекательной и вызывала интерес у детей, что позволит максимально вовлечь их в процесс. Примеры тем могут быть: "Забота о животных", "Наш двор", "Семейные традиции".

2. Планирование

Дальнейшим шагом становится планирование проекта. Воспитатель помогает детям сформулировать цели проекта, определяет задачи, устанавливает временные рамки. На этом этапе важно привлекать детей к обсуждению плана работы, что формирует у них чувство ответственности за выполнение заданий.

3. Исследование

На этапе исследования дети собирают информацию, проводя опросы, наблюдения и эксперименты. Воспитатель организует экскурсии, посещения различных учреждений, помогает детям получать разнообразные данные. Это позволяет детям учиться работать с информацией, анализировать и делать выводы.

4. Реализация

Далее следует реализация проекта, на которой дети работают над конкретными заданиями: создают плакаты, ведут хроники, занимаются подготовкой презентаций. Этот этап помогает развивать не только творческие способности, но и организаторские навыки, так как дети учатся распределять обязанности и принимать решения совместно.

5. Презентация и анализ

Заключительным этапом проекта является презентация результатов работы. Дети представляют свои результаты, делятся опытом и достижениями. Важно после завершения проекта провести его анализ: обсудить с детьми, что они узнали, что было непросто, а что удалось выполнить особенно хорошо. Это формирует у детей умение критически оценивать свой труд.

Развитие самостоятельности и ответственности через проектную деятельность

Проектная деятельность значительно способствует развитию самостоятельности и ответственности у детей. В ходе работы над проектом дети получают возможность сами принимать решения, что способствуют формированию уверенности в собственных силах.

Формирование самостоятельности

Дети учатся планировать свое время и ресурсы, управлять процессом работы. Они испытывают на практике важные навыки, такие как:

Организация процесса: согласование работы в группе, распределение ролей и обязанностей.

Инициативность: предлагать идеи, развивать их и находить способы реализации.

Самостоятельное принятие решений: дети учатся отстаивать свое мнение и делать выбор.

Развитие ответственности

Работа над проектом позволяет детям осознать важность выполнения своих обещаний и обязательств перед товарищами. Каждый участник проекта отвечает за свою часть работы, что формирует чувство ответственности не только за себя, но и за общий результат.

Примеры успешных проектов

"Наши питомцы" - проект, в ходе которого дети собирали информацию о домашних животных, проводили опросы у родителей, создавали альбомы и поделки. Результатом стала выставка работ, где дети представляли своих любимцев.

"Экология нашего сада" - дети изучали экологические проблемы, проводили наблюдения за состоянием окружающей среды, создавали буклеты с рекомендациями по уходу за растениями.

"Семейные праздники" - проект был посвящен изучению традиций разных семей. Дети собирали рассказы от родителей, готовили выставку, делилиcь с друзьями своими традициями.

Заключение

Проектная деятельность является эффективным методом развития самостоятельности и ответственности у детей старшего дошкольного возраста. Она позволяет создать условия для активного познания мира и формирования ценностного отношения к своим действиям. Воспитателям важно не только организовать проект, но и создать эмоционально комфортную атмосферу, способствующую исследованию и сотрудничеству.

Современный мир требует от детей не только знаний, но и развитых личностных качеств, что делает проектную деятельность важным элементом дошкольного образования. Использование этого метода в практике воспитателя обогащает образовательный процесс и делает его более увлекательным и продуктивным для детей.

Список литературы

Безродных Татьяна Валерьевна, Волгина Виктория Викторовна Развитие исследовательской самостоятельности старших дошкольников в проектной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-3.

Кравцова Лариса Алексеевна, Магомедова Разият Магомедовна, Алиханов Закир Ибадулахович Методическое сопровождение проектной деятельности старших дошкольников в дошкольной образовательной организации // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №74-3.

Федорив Е. Ф., Логвиненко О. И., Попова Т. Н. Технологии развития детской инициативы и самостоятельности // Интерактивная наука. 2023. №8 (84).