Информатизация образовательного процесса . Работа №753

Сущность, понятия информатизации образовательного процесса

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ЕИОС), рассматривающийся как одно из условий достижения нового качества образования.

Информационно-образовательная среда (ИОС) - это системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных

ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных

услугах и ресурсах образовательного характера.

Под информационно-образовательной средой следует понимать следующее:

системно организованная совокупность информационного, технич

е

ского, учебно-методического обеспечения, неразрывно связанная с человеком как субъектом образовательного процесса;

антропософический релевантный информационный антураж, предназначенный для раскрытия творческого потенциала и талантов об

у

чающего и обучающегося;

единое информационно-образовательное пространство, построенное с помощью интеграции информации на традиционных и электро

н

ных носителях, компьютерно-телекоммуникационных технологиях взаимодействия, включающее в себя виртуальные библиотеки, распределенные базы данных, учебно-методические комплексы и ра

с

ширенный аппарат дидактики.

Признаки и свойства информатизации образовательного процесса

Информационная среда образовательного учреждения имеет ряд неотъемлемых признаков и свойств:

1. ИОС выступает в качестве условия и средства сложных взаимодействий

следующих типов:

«человек – человек»;

«человек – техника»;

«человек – знаковая система»;

«человек – художественный образ».

2. ИОС выступает в качестве системного объекта и развивается в виде открытой самоорганизующейся системы в соответствии с закономерностями и логикой собственного развития, а также в неразрывной связи с развитием педагогической системы образовательного учреждения.

3. Развитие ИОС связано с постоянным повышением уровня ее организации и технического оснащения. Приобретение новой техники должно быть в логике развития всех процессов, которые связаны с информатизацией образовательного учреждения.

4. Единство и целостность структуры ИОС определяются:

единством педагогических целей;

взаимосвязью решаемых педагогических задач;

взаимодействием участников образовательного процесса.

Основные функции информатизации образовательного процесса

Любая информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать:

наличие единой базы данных;

однократный ввод данных с возможностью их последующего реда

к

тирования;

многопользовательский режим использования данных;

разграничение прав доступа к данным;

использование одних и тех же данных в различных приложениях и процессах;

возможность обмена данными между различными прикладными программами без выполнения операций экспорта-импорта.