Групповая работа школьников на уроках технологии как условие повышения качества образовательного процесса. Работа №75307

ГРУППОВАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Павлова Елена Владимировна, учитель труда (технологии)

МБОУ "Центр образования № 4", г. Тула

Аннотация. В данной статье рассматривается важность групповой работы на уроках технологии для учащихся 5-9 классов как средства повышения качества образовательного процесса. Проводится анализ преимуществ такого подхода, включая развитие коммуникативных навыков, критического мышления и творческого подхода. Также представлены рекомендации по организации групповой работы, а также примеры проектов, которые можно реализовать в классе. Групповая работа не только углубляет знания учащихся в области технологии, но и формирует у них навыки, необходимые для успешной жизни и работы в коллективе.

Ключевые слова: групповая работа, уроки технологии, образовательный процесс, качество образования, коммуникативные навыки, проектное обучение, кооперация.

Современное образование требует от учеников не только знания предметов, но и умения работать в команде, общаться и решать проблемы. Уроки технологии предоставляют уникальную возможность для реализации командных проектов, которые способствуют глубокому осмыслению изучаемого материала. Групповая работа становится одним из основных средств активного обучения, повышающим качество образовательного процесса и формирующим у школьников навыки, которые будут полезны в дальнейшей жизни.

Преимущества групповой работы

Развитие коммуникативных навыков: Работая в группе, ученики учатся выражать свои мысли, внимательно слушать собеседников, аргументировать свою точку зрения, что способствует развитию их ораторских навыков.

Формирование критического мышления: Совместное обсуждение идей и решение проблем учит детей принимать мнения других, анализировать информацию и принимать взвешенные решения.

Структура и организация процесса: Групповая работа требует от учащихся распределения ролей и обязанностей, что развивает навыки планирования и организации.

Творческий подход: В совместной деятельности возникают новые идеи, что стимулирует креативность и помогает находить нестандартные решения.

Социальное взаимодействие: Совместная работа в группе способствует развитию межличностных отношений, увеличивает уровень вовлеченности и ответственности за общий результат.

Реализация групповой работы на уроках технологии

Для успешной реализации групповой работы в классе необходимо учитывать ряд факторов.

1. Формирование групп

Важно обеспечить разнообразный состав групп, включая в них учащихся с разными навыками и уровнями подготовки. Это создаст возможности для взаимопомощи и обмена опытом.

2. Определение целей и задач

Каждой группе необходимо четко обозначить цели проекта и распределить задачи между участниками. Важно, чтобы каждый ученик понимал свою роль и ответственность.

3. Ресурсы и материалы

Необходимо заранее подготовить все необходимые материалы для работы. Это не только упрощает процесс, но и помогает избежать потери времени на сбор средств.

4. Структурирование работы

Расписание и контроль сроков выполнения заданий помогут ученикам организовать свою работу и не откладывать дела на потом. Учитель должен контролировать процесс, предоставляя помощь и советы в ходе работы.

5. Оценка результатов

Критерии оценки групповой работы должны быть понятны всем участникам. Учитель может использовать различные методы оценки, включая коллегиальную оценку и самостоятельное оценивание, что повысит ответственность и вовлеченность каждого ученика.

Примеры групповых проектов

Создание модели здания: Ученики делятся на группы, каждая из которых разрабатывает свою модель здания, обсуждая архитектурные решения и выбирая материалы. После завершения работы проводится выставка.

Разработка продукта: Учеников можно разделить на группы и предложить разработать новый продукт, от идеи до прототипа. Это подразумевает исследование потребностей, создание макета и презентацию.

Проект по экологии: Группы разрабатывают специальные проекты, направленные на решение экологических проблем в школьном дворе или районе, включая создание рекламных материалов, макетов и проведению мероприятий.

Групповая работа на уроках технологии является мощным инструментом, способствующим повышению качества образовательного процесса. Она позволяет учащимся не только глубже изучить материал, но и развивать социальные и профессиональные навыки, необходимые в будущем. В условиях современного образования особенное внимание следует уделить формированию команды, разработке общих целей и оценке результатов, что способствовало бы созданию увлекательной и плодотворной образовательной среды. Внедрение групповой работы в практику уроков технологии обеспечит подготовку учащихся к жизни в обществе и успешной работе в команде, что является важным аспектом их современного образования.

Список литературы

Григоренко М. Ю., Григоренко Д. Г. Групповая работа школьников на уроках технологии как условие повышения качества образовательного процесса // Интерактивная наука. 2023. №7 (83).

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gruppovaya-rabota-shkolnikov-na-urokah-tehnologii-kak-uslovie-povysheniya-kachestva-obrazovatelnogo-protsessa

Сидоров, О. В. Об организации проектной деятельности учащихся на уроках технологии / О. В. Сидоров, С. А. Смирнов. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6.2 (110.2). — С. 93-97. — URL: https://moluch.ru/archive/110/27144/

Сафиуллина, Э. В. Использование групповых методов обучения на уроках / Э. В. Сафиуллина. —

Текст :

непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы I

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, октябрь 2014 г.). —

Казань :

Бук, 2014. — С. 8-11. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/143/6322/