Использование метода проектов в патриотическом воспитании учащихся . Работа №7531

Использование метода проектов в патриотическом воспитании учащихся объединения «Дизайн – студия»

МУДО «Дом детского творчества» Волжского района г. Саратова.

Чувство любви к Родине, как одно из важнейших чувств, формируется, начиная с любви к матери, своей семье, к своей малой Родине.

У учащихся эти чувства только зарождаются. Но они очень важны для дальнейшего формирования личности гражданина, поскольку становятся основой его поведения и убеждений.

Чтобы обеспечить воспитанние и развитие детей, педагог дополнительного образования МУДО «Дом детского творчества» Волжского района Белякова Инесса Владимировна использует наряду с объяснительно-иллюстрационными методами обучения и проблемные методы обучения.

Наиболее результативными являются интеграционные методы, оптимальный среди них – метод проекта.

Проект «Защитники Отечества».

Тип проекта: практико-ориентированный

Вид проекта: долгосрочный (1 учебный год).

В проекте интегрированно решаются задачи различных образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Художественно-эстетическое развитие», «Чтение художественной литературы». Для этого использованы инновационные формы работы с учащимися объединения, интегрированные занятия и беседы, подвижные и сюжетно-ролевые игры.

Основная идея проекта.

Из русских сказок и мультфильмов учащиеся знают русских богатырей, защищавших свою землю и свой народ от врагов. Из отечественных кинофильмов и телевизионных передач они знают, что Россию защищают солдаты Российской Армии. У детей возникает множество вопросов, касающихся Российской Армии и защитников Отечества. Проект отвечает на эти вопросы

Цель проекта: создание учащемся условий для позитивной социализации, расширение представлений об окружающем мире и его защитниках, о Российской Армии, формирование патриотических чувств, любви к Родине.

Задачи проекта:

- расширяя и обобщая знания учащихся о Российской Армии, содействовать накоплению социального опыта жизни в своем Отечестве;

- пробуждая познавательный интерес к прошлому и настоящему Родины, развивать инициативу и сознательность;

- формировать основы гражданственности, патриотизма;

- развивать коммуникативные навыки в совместной деятельности со взрослыми. Для каждого участника проекта в ходе его реализации решаются различные задачи.

Учащиеся:

- накопление представлений об общечеловеческих ценностях и расширение познавательного интереса в рамках проекта.

Родители:

- совместная с детьми творческая деятельность по патриотическому воспитанию.

Педагог:

- обобщение своего педагогического опыта по нравственно-патриотическому воспитанию.

Работа над проектом проходила в несколько этапов:

I этап – подготовительный.

- формирование проблемы проекта;

- определение цели и продуктов проекта;

- формирование задач;

- сбор информации по теме проекта;

- планирование деятельности по реализации проекта.

II этап – основной.

Организация деятельности по реализации проекта.

III этап – заключительный.

- подготовка к презентации;

- презентация.

Организация проекта.

Содержание

мероприятий

Цель

Сроки

Результат

1

Сбор и накопление информации

Организация совместной деятельности всех участников образовательного процесса по накоплению информации

октябрь- январь

Информация об Армии, военнослужащих (фотографии, вырезки из газет и журналов).

Изготовление альбомов «Защитники Отечества»,

«Военная техника»

2

Чтение литературных произведений

Нравственное воспитание на примере литературных персонажей.

октябрь- - январь

Умение учащихся внимательно слушать.Рассказы о своем восприятии поступков литературных героев

3

Разучивание стихов и песен

___________

октябрь- - январь

Умение выразительно читать стихи

4

Практические работы

Создание рисунков военной техники. Воспитание чувства гордости за Родину

ноябрь -апрель

Выставка рисунков военной техники

5

Организация игровой деятельности

Разучивание сюжетно-ролевых, подвижных игр

октябрь- - май

Использование игр в самостоятельной деятельности

6

Интегрированные занятия

Воспитание уважения к защитникам своего народа.

ноябрь - апрель

интерес учащихся к распорядку дня солдата.

7

Клуб выходного дня.

Организация совместной деятельности детей и родителей по патриотическому воспитанию

октябрь - февраль

Единение семьи в совместной деятельности

8

Встречи с военнослужащимили(рассказ папы о своей службе в армии)

Воспитание признательности, уважения к папам, как к защитникам Родины

январь - февраль

Уважение к папе, как к солдату.

9

Встреча с участницей войны (или рассказ об участнице войны)

Воспитание преклонения перед женщиной - воином

март - май

Понимание того, что в трудное время военными становятся и женщины

10

Участие в мероприятии, посвященном Дню Победы

Воспитание чувства сопереживания и любви к воинам -победителям

май

Чувство ответственности, признательности и любви к воинам –защитникам Отечества

11

Создание электронной версии проекта

Выявление уровня осведомленности учащихся по результатам проектной деятельности.

май

12

Презентация проекта «Будем сильными, будем смелыми»

Представление результатов работы над проектом

май

Демонстрация качеств личности, которыми должен обладать защитник Отечества

Литература

1. Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников. Начальная школа // Начальная школа. - 2016. - №11. - С.68 - 71.

2. Азаров, Ю. Педагогическое искусство патриотического воспитания школьников // Дополнительное образование. - 2013. - №6. - С.3 - 7.

3. Александрова, Е.Ю. Система патриотического воспитания: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий [Текст] - Волгоград: Учитель, 2017. - 203 с.

4. Басаргина, А.А. Музей народной культуры [Текст] - Белгород: КОНСТАНТА, 2006. - 114 с.

5. Батурина, Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях [Текст] - М.: Народное образование, 2009 - 112с.

6. Беспятова, Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков методическое пособие / Н К. Беспятова, Д.Е. Яковлев [Текст] - М.: Айрис Пресс: Айрис дидактика, 2006. - 189 с.