Особенности неблагополучной семьи. Работа №75318

Особенности неблагополучной семьи.

Во все времена были семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, изменение социально-экономического положения населения, снижение материального уровня жизни, утрата нравственных и семейных устоев и т. д. На фоне этого разрушается микросоциум семьи, изменяются отношения родителей к детям, ослабевает воспитательная функция. Зачастую семьи (особенно, в которых ситуация повторяется из поколения в поколение) оказываются психологически не готовы к самостоятельному решению своих проблем и нуждаются в услугах специализированных учреждений.

Семьи обладают разным потенциалом решения проблем, возникших в семье. Одной группе семей достаточно указать на проблему и определить пути ее решения. Другая группа семей обладает скудными моральными, интеллектуальными и финансовыми ресурсами, необходимыми для выхода из ситуации.

В неблагополучной семье нарушена структура, размыты внутренние границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, вследствие чего нарушается психологический климат в ней, и появляются «трудные дети».

Основные причины неблагополучия семьи:

• алкогольная зависимость родителей;

• родители – выходцы из неблагополучных семей;

• неполные семьи;

• родители не осознают свою ответственность перед ребенком, психологически не готовы к материнству и отцовству;

• родители имеют психические особенности в развитии.

Такие семьи нуждаются в следующих видах помощи:

психологической 

(просвещение, коррекция, консультирование, поддержка)

;

социальной 

(патронаж семьи, помощь в адаптации к социальной среде)

;

Важно:

- пропагандировать семейные ценности, семейное воспитание и здоровый образ жизни;

- установить позитивные отношения в кругу семьи, улучшить семейный микроклимат;

- сплотить молодые семьи, наладить дружеские отношения между семьями;

- предупредить развитие семейных дисфункций;

- повысить заинтересованность и осведомленность родителей в вопросах образования и воспитания ребенка;

- организовать психолого-педагогическую помощь;

- выявить семьи, нуждающиеся в профилактическом внимании на ранней стадии кризиса;

- создать социальную поддержку для неблагополучных семей.

 Психолого-педагогическое со

провождение

семей

работа

нелегкая, которая не имеет каких - то готовых ответов, решений, действий, од

нако

всегда

можно найти

индивидуальный п

одход к каждой семье и стараться

стать профессиональным помощником для каждого ребенка и семьи.

Литература

Арнаутова

Е.П. В гостях у директора. Беседы с руководителем дошкольного учреждения о сотрудничестве с семьей. М., 2004.

Прищепа С.С. Технология гармонизации детско-родительских отношений. //Управление ДОУ.2008. №4

Рогалева

Н.А. Психологический клуб для родителей. //Управление ДОУ №2008. №8