Методические рекомендации по патриотическому воспитанию школьников. Работа №7532

Методические рекомендации
по патриотическому воспитанию школьников.
Автор: Панкова Александра Ивановна, учитель православной культуры, руководитель патриотического клуба Память МБОУ Основная общеобразовательная Архангельская школа Старооскольского района
Белгородской области
Описание материала
Данный материал содержит информацию, проверенную в процессе практической деятельности. Это цели и задачи патриотического воспитания школьников, принципы педагогики патриотизма, основные направления и виды деятельности.
Рекомендации могут быть полезны всем, кто занимается воспитанием подрастающего поколения.
Возрастная категория – школьный возраст.
В настоящее время Россия находится на пути своего возрождения, поэтому проблема воспитания гражданина-патриота выходит на первое место.
Цели воспитания и образования – историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, воспитание патриотов, - отмечает Национальная доктрина образования Российской Федерации.
Чтобы вырастить сознательного, ответственного гражданина России, способного и готового жить во имя её процветания и развития, необходимо патриотическое воспитание как целостный процесс, в основе которого лежит педагогика патриотизма.
Принципы педагогики патриотизма: патриотическая направленность, гуманизм, сотрудничество, здоровый образ жизни, самореализация, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, преемственность и неразрывность, интерес и игра, духовность, толерантность, единство требований, воспитание в коллективе и через коллектив.
Все принципы неразрывно связаны между собой и образуют единую систему, которая позволит решить главную задачу воспитания, поставленную ещё великим педагогом А.С.Макаренко: воспитание всесторонне-нравственной личности, активно и сознательно борющейся за укрепление могущества Родины.
Около десяти лет я возглавляю деятельность патриотического клуба Память, разработала программу Стать патриотом. Цель программы: воспитание гражданина-патриота Родины. Стержневыми понятиями являются: СЕМЬЯ – ШКОЛА – РОДИНА – ПАМЯТЬ.
Через семью сменяются поколения людей, в семье начинается первичная социализация, в семье реализуется обязанность заботиться о младших и о старых нетрудоспособных членах общества.
В школе начинается гражданин и патриот. Прежде чем стать патриотом своей Родины, школьник сначала становится гражданином и патриотом своей школы. Он изучает историю школы, чтит её традиции, активно участвует во всех школьных мероприятиях, выстраивает гуманные отношения с учителями и сверстниками.
Родина объединяет в себе весь спектр отношений с окружающим миром. Главным в этих отношениях является идеал Родины, осознанное желание и развитое умение жить для своей страны.
Память является самой важной составляющей патриотического воспитания. Она отражает связь поколений, желание узнать историю нашей Родины, её боевые и трудовые достижения. Память включает заботливое уважение к ветеранам, уважительное отношение к памяти погибших в боях за Родину, заботу о местах захоронения воинов, уход за мемориальными памятниками. Память способствует возрождению и созданию музеев как хранителей этой памяти, организации походов по местам боёв, публикации книг о подвигах героев. Память живёт в каждой семье, ведь её поколения внесли свой вклад в боевую и трудовую славную летопись России. Каждая семья начинает осознавать необходимость изучения своей родословной, семейных традиций, трудовых династий. Всё это рождает в сердцах юных поколений чувство гордости за свою великую Родину, восхищение подвигами старших поколений, уважительное и заботливое отношение к ним.
Опыт работы позволил выделить несколько основных направлений патриотического воспитания школьников:
- гражданско-патриотическое;
- историко-краеведческое;
- экскурсионно-туристическое;
- литературно-музыкальное;
- физкультурно-оздоровительное;
- трудовое;
- экологическое;
- семейное.
Знакомство с государственной символикой происходит на уроках и во внеурочное время. Школьники изучают историю создания ГЕРБА России, историю появления Российского ФЛАГА и ГИМНА, а затем рисуют флаг, поют гимн, делают разные поделки, участвуют в викторинах, сочиняют гимн своего класса и т.д. Всё это вызывает интерес у школьников и желание продолжить изучение истории своей Родины.
Особо понравившейся формой занятий является школьное краеведение и экскурсии. Экскурсии по местам боевой славы, по святым и достопримечательным местам нашей Родины.
Неотъемлемой частью патриотического воспитания стали Уроки Мужества, встречи с участниками военных действий, ветеранами войны, вдовами и детьми войны. Традиционные мероприятия у братских могил: митинги, выступления, почётные караулы. Школьникам нравится исследовательская работа по сбору материала о своих земляках и встречи с ними.
С большим удовольствием проводятся концерты, посвящённые памятным датам: 23 февраля, День освобождения села, День города, День юного героя-антифашиста, День Победы.
Школьники любят спорт, а соревнования, приуроченные к важным событиям, особенно.
Каждый находит дело по душе, потому что патриотизм нельзя навязать, он формируется в процессе активного сотрудничества школьников и взрослых, которые являются для них личным примером и путеводителем в этом сложном, но очень важном деле.
Организация патриотического воспитания школьников – это верный путь к возрождению нашего общества.