МБОУ "Средняя школа № 5" г. Рославля Смоленской обл.. Работа №75325

Конспект урока в 5-ом классе на тему: «Gulliver’s Travels». Вербицкая М.В. (Закрепление ранее изученного материала).

Тема урока: Gulliver’s Travels. Закрепление ранее изученного материала.

Цель урока: повторение и закрепление знаний учащихся о времени Past Simple, его употреблении.

Задачи:

Образовательные

закрепление грамматических навыков по теме 

Past

Simple

;

закрепить структуры и лексику модуля;

правильно произносить звуки английского языка;

развитие навыков коммуникации;

Развивающие

развитие монологической и диалогической речи;

развивать навыки

аудирования

, чтения, говорения и письма;

развитие мышления, памяти, внимания, логики, цельности высказывания.

Воспитательные

воспитание культуры общения;

воспитание положительного отношения к учебной деятельности;

формирование у детей культуры чтения.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний, умений и навыков.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

Teacher: Good morning children! I am glad to see you! Sit down please. Are you ready to start our lesson? Ok. Let’s get started.

Teacher: Last time we talked about Gulliver-Park in St. Petersburg. Children, who remembers:

Who Gulliver is? Is he a superman?

or

an astronaut?

Who

is

he

?

Pupils: He is a character from the book “Gulliver’s Travels”.

Teacher: Right! Why is this park called “Gulliver-Park”?

Pupils: Because there are many big things there: a watch, a cap, a shoe.

Teacher: Correct! What can we do there?

Pupils: We can go on the carousel.

Teacher: What else?

Pupils: We can go on the dodgems.

Teacher: How do you translate “dodgems”?

Pupils: Электрические автомобильчики.

Teacher: Did you go on the dodgems last summer?

Pupils: Yes, I did.

Teacher: Did you like it?

Pupils: Yes, I did.

Teacher: I went on the dodgems last summer too.

Teacher: Is there a café in the Gulliver Park?

Pupils: Yes, there is.

Teacher: What can we do there?

Pupils: We can do eat chocolate ice-cream or drink a cup of tea.

Teacher: Well done! Correct!

Teacher: Where else can we go there?

Pupils: On the bouncy castle and to the puppet theatre.

Teacher: Ok, right.

2. Мотивация к учебной деятельности

Teacher: Look at the blackboard! You can see some words. (слова на доске: yesterday, two years ago, in 2015, last summer, last year, last week)

Teacher: Try to guess what are we going to talk about?

Pupils: About Past Simple Tense.

Teacher: What do you know about Past Simple?

Pupils: Это прошедшее простое время.

Teacher: Let’s translate these words into Russian.

(переводят)

Teacher: Давайте вспомним, на какие две группы делятся глаголы?

Pupils: На правильные и неправильные.

Teacher: Что нужно сделать с правильными глаголами, чтобы получилось время Past Simple?

Pupils: Добавить окончание -ed.

Teacher: А с неправильными?

Pupils: Запомнить, смотреть таблицу неправильных глаголов, 2 столбик.

3. Актуализация знаний

Teacher: Давайте повторим, как же читается окончание -ed у правильных глаголов.

- Look at the blackboard and listen to me. (Показывает правило на доске)

- So, repeat after me. (читает примеры правильных глаголов в форме Past Simple)

- У каждого из вас на парте есть правильный глагол в форме Past Simple. Ваша задача правильно прочитать его и положить в нужную корзинку.

(Выполняют задание по одному)

- С правильными глаголами разобрались. Перейдем к неправильным.

- Open your Workbooks, p.7, ex.12. Repeat these verbs. I give you one minute.

- So, I speak the first form of verbs, you speak the second form.

- OK! Now, open your books, p.52, ex.13. You need to find irregular verbs in the second form and underline them. Do it!

- Are you ready?

- Let’s check! Read! One by one!

- Well done, correct.

- And now, in your workbooks, go to page 40, ex. 11. What do you need? Read please.

- Let’s check!

(Читают глаголы парами)

4. Динамическая пауза

Teacher: Sing the song!

(Исполняют песню “Clap your hands”)

Монологическое

высказывание

.

Применение и закрепление полученных знаний, умений и навыков

на практике.

Teacher: Now, back to the text and read it silently and then answer my questions.

(читают)

- Where was Gulliver Born? (In England)

- What did he study? (He studied medicine)

- What did he always want to do? (He always wanted to travel)

- What happened to the ship? (The ship came very close to the rocks and crashed into them)

- What was on the beach? (There were no people and houses)

- What did Gulliver do? (He lay down and he fell asleep)

Teacher: А теперь давайте вспомним, как строятся предложения с этими глаголами.

- Now let’s practice!

- You’ve got some words. You need to make up questions using these words.

For example (на доске):

Gulliver/was/where/born?

Where was Gulliver born?

(Выполняют задание в парах)

Практикум, p. 42, ex. 15, ex.16.

6. Подведение итогов урока.

Teacher: What did you do at the lesson ?

7. Домашнее задание

Teacher: Write your homework. P. 54, ex. 23. Ex. 16 on the sheet.

8. Рефлексия

Did you like the lesson, children?

(сигнальные карточки)