Развитие креативного письма у студентов через работу над сочинениями и текстами разного жанра. Работа №75371

Развитие креативного письма у студентов через работу над сочинениями и текстами разного жанра

Чунчурова Раиса Хамзатовна,
преподаватель русского языка и литературы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ножай-Юртовский государственный техникум»,

Чеченская Республика, с. Ножай-Юрт

Аннотация. В статье рассматривается развитие креативного письма у студентов через работу над сочинениями и текстами различных жанров. Особое внимание уделяется методикам, которые могут помочь студентам развивать творческий подход к написанию текстов, а также улучшать их письменные и аналитические навыки. Статья включает примеры упражнений и заданий, которые могут быть использованы преподавателями для стимулирования креативности и улучшения письменной речи студентов.

Ключевые слова: креативное письмо, жанры текста, сочинение, методика, письменная речь, творчество, анализ текстов, развитие навыков.

Креативное письмо — важная составляющая общего развития студентов, поскольку оно развивает не только их письменные навыки, но и способность к аналитическому и критическому мышлению, помогает глубже осознавать смысл текста и формировать индивидуальную позицию. Одной из главных задач преподавателя русского языка является создание условий, в которых студенты смогут развить творческий подход к написанию текстов. Работа над сочинениями и текстами разных жанров предоставляет отличные возможности для этого.

Креативное письмо требует от студентов не только навыков грамотного и четкого изложения мыслей, но и способности использовать язык как средство самовыражения. Процесс написания текста становится не просто механическим повторением правил, но и актом творчества, в котором студент формирует свою уникальную точку зрения, проявляет оригинальность и нестандартное мышление. Это особенно важно в условиях современного образовательного процесса, когда от выпускников требуется способность не только выполнять стандартные задания, но и решать нестандартные задачи, предлагать новые идеи и подходы.

Работа над сочинениями разных жанров является одним из эффективных способов развития креативного письма. Студенты, обучаясь сочинять тексты в различных жанрах, учат адаптировать свой стиль, выбирать подходящие средства выражения и правильно структурировать информацию. Сочинение как жанр предполагает свободное изложение мыслей, и здесь студентам предоставляется простор для творчества. Они могут использовать различные элементы литературы и художественного языка, чтобы передать свою точку зрения, сделать текст ярким и запоминающимся. Примером такого задания может быть написание сочинения на тему «Как бы я провел идеальный день». Это задание позволяет студентам раскрыться и проявить свою индивидуальность, при этом работая над построением текста и логикой изложения.

Однако креативное письмо невозможно без грамотной работы с языковыми средствами. Поэтому одной из задач преподавателя является развитие у студентов навыков использования различных языковых средств для создания художественного эффекта. В этом контексте полезно включать в занятия такие упражнения, как написание описаний или создание диалогов. Описание — это жанр, в котором студенты учат внимательно относиться к деталям, использовать метафоры и эпитеты для создания образов, а также учат плавно переходить от одной мысли к другой. Примером задания может быть описание природы, улицы города, или даже образа человека. Важно, чтобы студенты научились видеть и передавать детали, что помогает развить их наблюдательность и способность передавать эмоции и атмосферу с помощью слов.

Работа с текстами разных жанров помогает студентам не только развивать творческое письмо, но и научиться правильно оценивать и анализировать различные стили и формы. Для этого можно использовать такие задания, как написание рецензий на произведения искусства или анализ газетных статей. Важно, чтобы студенты научились не только писать, но и воспринимать текст как средство общения, а также развивали критическое отношение к тому, что они читают. Например, можно предложить студентам задание по анализу статьи на актуальную тему и написанию эссе, в котором они будут не только подбирать аргументы, но и правильно строить текст.

Эссе — это жанр, который идеально подходит для развития креативного письма, так как он позволяет студентам раскрыть свою личную точку зрения по какому-либо вопросу. В эссе студент должен не только продемонстрировать свои знания по теме, но и выразить свое мнение, что требует от него креативного подхода. Примером задания может быть эссе на тему «Роль интернета в жизни современного человека». В данном случае студенты могут рассмотреть как положительные, так и отрицательные стороны интернета, представить свои аргументы и доказательства. Здесь важно не только соблюдать правила написания, но и проявлять оригинальность в подходе к решению проблемы.

Методика работы с текстами разных жанров включает и задания, направленные на развитие логики и структуры письма. Например, можно предложить студентам написать рассказ на основе конкретных слов или фраз, что позволит развить их фантазию и умение выстраивать логическую цепочку. Важно, чтобы при этом студенты не забывали о правилах написания текста, соблюдали последовательность изложения и использовали разнообразные средства языка для достижения эффекта. Такое упражнение развивает у студентов умение подбирать нужные слова для передачи нужной мысли, а также помогает научиться писать более плавно и связно.

Нельзя забывать о значении обратной связи в процессе работы над текстами. Важно, чтобы преподаватель не только указывал на ошибки, но и подчеркивал творческие достижения студентов. Преподаватель должен мотивировать студентов, поощрять их оригинальность, а также направлять их на развитие их сильных сторон. Ведь креативное письмо — это не только техника, но и внутренний процесс, который требует поддержки и внимания.

Таким образом, работа над сочинениями и текстами разных жанров является важным инструментом для развития креативного письма у студентов. Применение разнообразных заданий и упражнений помогает студентам не только улучшить свои навыки письма, но и развить творческое мышление, уверенность в себе и способность четко и логично излагать свои мысли.

Список литературы

Абдуллаева А. И. Современные методы обучения русскому языку // Экономика и социум.

2018. №11 (54). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-metody-obucheniya-russkomu-yazyku-2

Александрова Т

.

Н.

С

пособы формирования и раскрытия творческого потенциала обучающихся на занятиях по креативному письму // Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации.

2020.

№XII. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-formirovaniya-i-raskrytiya-tvorcheskogo-potentsiala-obuchayuschihsya-na-zanyatiyah-po-kreativnomu-pismu

Подрезова

А. В.

Сторителлинг

как эффективный инструмент обучения, развития креативного мышления и речи на уроках русского языка / А. В. Подрезова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 4 (503). — С. 203-204. — URL:

https://moluch.ru/archive/503/110621/

Риве Ю. А. Специфика преподавания русского языка и литературы в организациях СПО // Инновационное развитие профессионального образования.

2019. №4 (24). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-prepodavaniya-russkogo-yazyka-i-literatury-v-organizatsiyah-spo