Использование видеоматериалов на уроках английского языка как средство развития коммуникативной компетенции. Работа №75431

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Киселева Валерия Ильинична, учитель английского языка

МБОУ «СШ №76 им. А.А. Есягина», г. Хабаровск

Аннотация. Статья посвящена анализу использования видеоматериалов на уроках английского языка в начальной школе с целью развития коммуникативной компетенции учеников. В условиях глобализации и технологических изменений современные педагоги стремятся интегрировать мультимедийные средства в образовательный процесс, что позволяет не только разнообразить методы обучения, но и повысить эффективность усвоения материала. В статье рассматриваются основные виды видеоматериалов, их влияние на развитие навыков слушания, говорения, а также на формирование устойчивых коммуникативных умений у младших школьников.

Ключевые слова: видеоматериалы, английский язык, начальная школа, коммуникативная компетенция, слушание, говорение, мультимедиа, методика преподавания, педагогические технологии.

Современные педагогические подходы акцентируют внимание на развитии коммуникативной компетенции учащихся как основного компонента успешного овладения иностранным языком. В условиях начальной школы, когда дети только начинают осваивать английский язык, особенно важным становится использование разнообразных средств обучения, которые способствуют не только закреплению теоретических знаний, но и формированию практических навыков общения на иностранном языке. Одним из таких эффективных средств является использование видеоматериалов.

Видеоматериалы, благодаря своей доступности, разнообразию и наглядности, обладают огромным потенциалом в обучении английскому языку. Они предоставляют возможность ученикам воспринимать и осваивать языковой материал в контексте реальных ситуаций общения, что существенно облегчает процесс восприятия и запоминания информации. На уроках английского языка в начальной школе использование видео позволяет не только улучшить восприятие на слух, но и развивать навыки говорения, так как дети учат язык в контексте живой речи.

Одним из ключевых аспектов, на котором следует акцентировать внимание при использовании видеоматериалов, является их способность развивать умение слушать. Видеоуроки с живыми диалогами, сказками, анимационными роликами или короткими фильмами предоставляют учащимся возможность слышать естественное произношение, интонацию и ритм речи носителей языка. Такой подход способствует улучшению навыков восприятия речи на слух, что особенно важно на начальных этапах обучения. Дети учат английский язык не только через правила, но и через реальное использование языка в контексте общения. Видеоматериалы помогают создать для учащихся ситуацию погружения, что способствует лучшему усвоению и запоминанию языкового материала.

Кроме того, видеоматериалы активно способствуют развитию навыков говорения. Просмотр видеороликов, иллюстрирующих типичные диалоги, позволяет детям видеть и слышать модели правильного использования грамматики, лексики и фразовых конструкций в живых ситуациях. После просмотра учитель может предложить ученикам повторить за героями ролика, что помогает им не только имитировать речевые паттерны, но и улучшить произношение, развить уверенность в использовании языка. Также, после просмотра видео, можно организовать обсуждения увиденного, что способствует активному включению учеников в разговор на английском языке и развитию их коммуникативных навыков.

Видеоматериалы играют важную роль в поддержке мотивации детей, что является важным элементом успешного обучения. Современные школьники растут в мире, насыщенном мультимедийными технологиями, и использование видео на уроках английского языка позволяет заинтересовать их, сделать процесс обучения более увлекательным и динамичным. Анимационные фильмы, музыкальные клипы, ролики с участием популярных персонажей или реальных людей могут значительно повысить интерес детей к изучению языка и создать положительную атмосферу на уроке. Особенно важно, что видео позволяет обучать языку не только с точки зрения грамматики или лексики, но и через эмоции, что помогает детям воспринимать язык как средство выражения чувств и идей.

Использование видеоматериалов также эффективно при обучении детей лексике и фонетике. Видеоуроки с яркими и понятными визуальными образами помогают учащимся лучше запоминать новые слова и фразы, ассоциируя их с изображениями и контекстом. Таким образом, зрительные образы становятся для детей подсказками, которые облегчают процесс усвоения новых языковых единиц. Видео с участием реальных людей или анимационные ролики позволяют детям видеть, как используются те или иные выражения и слова в живом общении, что способствует развитию не только пассивного, но и активного словарного запаса.

Также значимым преимуществом использования видеоматериалов является возможность моделирования различных реальных ситуаций, в которых дети могут услышать и увидеть, как используются грамматические конструкции в повседневной жизни. Видеоуроки, в которых представлены различные диалоги или ситуации (например, покупки в магазине, визит к врачу, разговор о времени), позволяют учащимся научиться использовать английский язык в реальных жизненных ситуациях. Это способствует формированию у детей практических навыков общения, что является важным элементом коммуникативной компетенции.

Не менее важным аспектом является то, что видеоматериалы создают условия для формирования критического восприятия информации. После просмотра видеороликов дети могут обсуждать, что они увидели, анализировать правильность употребления слов и фраз, а также размышлять о различных способах решения ситуаций. Это способствует развитию их аналитического мышления, помогает обучаться не только языку, но и развивать умение выстраивать диалог, критически воспринимать информацию и находить оптимальные способы решения коммуникационных задач.

Таким образом, использование видеоматериалов на уроках английского языка в начальной школе является мощным инструментом для развития коммуникативной компетенции учеников. Они способствуют улучшению навыков восприятия речи на слух, развитию говорения, расширению словарного запаса и формированию практических навыков общения. Включение видеоматериалов в образовательный процесс помогает создать более увлекательную и динамичную атмосферу на уроках, поддерживает мотивацию учеников и делает обучение английскому языку более эффективным.

Список литературы

1. Кирюшина О. В. Использование аутентичных видеоматериалов для развития иноязычной коммуникативной компетенции / О. В. Кирюшина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 14 (118). — С. 548-551.

2. Солиева М. А. Использование видеоматериалов для формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка / М. А. Солиева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 10 (90). — С. 1289-1291.