Развитие навыков общения у дошкольников: упражнения и методы для формирования коммуникативных навыков. Работа №75492

Развитие навыков общения у дошкольников: упражнения и методы для формирования коммуникативных навыков

Вараксина Анжела Борисовна, воспитатель

МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию «Сказка» № 126 ,г. Комсомольск - на-Амуре

Аннотация. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников является важной частью воспитательно-образовательного процесса. Умение общаться, слушать, вступать в диалог и понимать других — ключевые навыки для успешной социализации ребенка. В статье рассмотрены методы и упражнения, направленные на развитие общения у детей дошкольного возраста. Описаны игровые и практические подходы, которые воспитатели могут использовать для формирования у детей навыков общения, уважения к собеседнику, умения слушать и выражать свои мысли.

Ключевые слова: коммуникативные навыки, дошкольники, упражнения для общения, развитие речи, социализация детей, воспитание, слушание, взаимодействие.

Развитие навыков общения у дошкольников — это один из важнейших аспектов их общего воспитания, поскольку именно в этом возрасте закладываются основы социальной адаптации и взаимодействия с окружающим миром. Умение общаться, выражать свои мысли, слушать и понимать других людей — это навыки, которые являются необходимыми для успешной социализации ребенка в детском саду и в будущем. В этом процессе важную роль играют как родители, так и воспитатели, работающие с детьми в группах.

Первый и основополагающий шаг в формировании коммуникативных навыков у дошкольников — это развитие речи. Без активного и грамотного общения невозможно формирование полноценного взаимодействия с окружающим миром. С раннего возраста ребенку нужно научить не только произносить слова, но и понимать их значение, воспринимать речь собеседника, ориентироваться в контексте общения. Важным аспектом является также развитие активного слушания, умение фиксировать внимание на собеседнике, воспринимать информацию и отвечать на неё адекватно.

Одним из эффективных методов развития коммуникативных навыков у дошкольников является использование игровых упражнений. Игры позволяют детям взаимодействовать друг с другом, проявлять инициативу, развивать чувство доверия и уважения к партнерам по общению. Например, в игре «Что это?» воспитатель показывает детям различные предметы или картинки, задает вопросы и просит детей назвать их, объяснить, что с этим предметом можно делать, где его можно найти. Это упражнение развивает активную речь и способствует расширению словарного запаса.

Следующий метод — это использование ролевых игр. Ролевые игры дают детям возможность примерить на себя различные социальные роли, будь то продавец и покупатель, врач и пациент, учитель и ученик. В таких играх дети учатся не только говорить, но и учитывать интересы других людей, подстраиваться под ситуацию и выполнять разные коммуникативные задачи. Например, игра «Магазин» помогает детям освоить такие навыки, как вежливость, обмен информацией, решение конфликтных ситуаций. Важно, чтобы воспитатель в процессе ролевых игр задавал детям правила и контролировал их выполнение, направляя на развитие эффективного взаимодействия.

Для развития навыков общения важными являются упражнения, направленные на развитие внимательности и слушания. Например, можно проводить занятия, в которых один ребенок рассказывает, а другие внимательно слушают. Важно, чтобы все дети по очереди рассказывали свою историю или отвечали на вопросы, а слушающие показывали свое внимание с помощью жестов, взглядов или простых фраз («Я слушаю», «Ты говоришь о…»). Такие занятия развивают умение слушать, помнить информацию, а также выражать внимание и интерес к собеседнику.

Кроме того, важно развивать у детей способность вступать в диалог. Умение поддержать разговор — это не только способность задать вопросы, но и научиться слушать ответы, поддерживать тему разговора. Для этого полезно проводить беседы на разные темы, например, обсуждать, что дети видели на прогулке, что происходило в течение дня. Важно, чтобы воспитатель создавал в группе атмосферу доброжелательности и уважения, в которой каждый ребенок чувствует, что его мнение важно, и он может спокойно выразить свои мысли.

Также хорошим методом для формирования коммуникативных навыков является работа с эмоциями. Дети дошкольного возраста часто испытывают трудности в выражении своих чувств и понимании эмоций других. Важно научить их не только распознавать эмоции, но и использовать правильные слова для их обозначения. В этом могут помочь упражнения, например, «Слушаем эмоции» — воспитатель включает музыку или показывает картинки с изображениями различных выражений лиц, а дети должны назвать, какие чувства изображены, и объяснить, в какой ситуации эти эмоции могут возникнуть. Это помогает детям лучше осознавать свои чувства, а также развивает эмпатию — способность чувствовать и понимать эмоции других.

Занятия на развитие вежливости и этикета также являются неотъемлемой частью формирования коммуникативных навыков. Учить детей быть вежливыми, здороваться, благодарить, извиняться — это залог успешного общения в будущем. Важно, чтобы воспитатель постоянно напоминал детям о правилах общения и закреплял их через игровые ситуации. Например, можно организовать игру «Как я могу помочь?» В ходе игры дети обсуждают, как они могут помочь своим друзьям или взрослым, какие слова для этого нужно использовать. Эти простые и полезные упражнения помогают детям понимать важность вежливости и уважения в общении.

Не менее важным является развитие навыков разрешения конфликтов. В дошкольном возрасте дети часто сталкиваются с ситуациями, когда не могут договориться между собой, возникают недоразумения и ссоры. В таких случаях воспитатель должен быть готов вмешаться, объяснив детям, как можно спокойно обсудить проблему и прийти к компромиссу. Примером упражнения может быть ситуация «Что делать, если не хватает игрушки?» В ходе игры дети учат способы разрешения конфликтов, например, делиться игрушками, предлагать свою очередь или обсуждать проблему с другом. Умение договориться и находить компромиссы — важный элемент коммуникативных навыков, который дети осваивают в процессе таких упражнений.

Таким образом, развитие коммуникативных навыков у дошкольников — это многогранный процесс, включающий различные упражнения и методы, направленные на формирование активной речи, слушания, понимания эмоций и взаимодействия с другими детьми. Через игры, ролевые упражнения, работу с эмоциями и вежливостью воспитатели могут создать условия для успешной социализации детей и помочь им стать уверенными и грамотными коммуникаторами.

Список литературы

Коваль

К. В.

, Шаповалова

Т. И.

, Мешкова

М. Б.

, Кобелева

Л. А.

Утренний круг добрых встреч и добрых дел как форма развития коммуникативной деятельности дошкольников в контексте ФГОС

ДО

// Наука, образование и культура.

2019. №5 (39).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/utrenniy-krug-dobryh-vstrech-i-dobryh-del-kak-forma-razvitiya-kommunikativnoy-deyatelnosti-doshkolnikov-v-kontekste-fgos-do

Найденова Е.

А., Багирова И.

А.,

Зембеля

И.

А., Васильева С.

О. Развитие коммуникативных навыков и способностей у детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру // Обучение и воспитание: методики и практика.

2016. №29. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kommunikativnyh-navykov-i-sposobnostey-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-cherez-syuzhetno-rolevuyu-igru

Петряшова А. Ю. Использование театрализованной деятельности как средства развития коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста (на примере программы внеурочной деятельности «

Театрариум

» для обучающихся первого класса) / А. Ю. Петряшова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 24 (523). — С. 184-185. — URL:

https://moluch.ru/archive/523/115491/

Самохвалова

Н. В.

В

заимодействие воспитателя и ребёнка как условие коммуникативного развития дошкольника

// Педагогический вестник.

2020. №17. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-vospitatelya-i-rebyonka-kak-uslovie-kommunikativnogo-razvitiya-doshkolnika