Эмоциональное развитие дошкольников: как понять и поддержать ребенка в трудные моменты. Работа №75493

Эмоциональное развитие дошкольников: как понять
и поддержать ребенка в трудные моменты

Вараксина Анжела Борисовна, воспитатель

МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию «Сказка» № 126 ,г. Комсомольск - на-Амуре

Аннотация. Статья посвящена важности эмоционального развития дошкольников и тому, как педагогам понять и поддержать детей в трудные моменты. В статье рассматриваются основные этапы развития эмоций у детей дошкольного возраста, а также методы, которые могут помочь воспитателям и родителям лучше понять переживания ребенка. Освещаются различные способы поддержки детей в стрессовых ситуациях, помощи в преодолении трудностей и развития их эмоциональной устойчивости. Приводятся примеры практических подходов, направленных на создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе.

Ключевые слова: эмоциональное развитие, дошкольники, поддержка детей, эмоциональная устойчивость, стресс, переживания, педагогика.

Эмоциональное развитие дошкольников — один из важнейших аспектов общего развития ребенка. Эмоции не только сопровождают повседневную жизнь детей, но и напрямую влияют на их восприятие мира, межличностные отношения, способность к обучению и развитию. В дошкольном возрасте эмоциональное восприятие окружающего мира начинает активно развиваться, и дети переживают свои эмоции ярко и интенсивно. Поэтому так важно, чтобы воспитатели и взрослые в жизни детей умели не только понимать эти переживания, но и правильно поддерживать ребенка в трудные моменты. Это требует от педагогов глубокого понимания процессов эмоционального развития и умения реагировать на эмоции детей, помогая им справляться с трудностями.

Развитие эмоций у детей дошкольного возраста проходит через несколько этапов. На самых ранних этапах жизни ребенок начинает проявлять основные эмоции — радость, страх, удивление, грусть. По мере взросления они становятся более разнообразными и сложными. Дети начинают осознавать свои эмоции и учатся их выражать через поведение, мимику, жесты и речь. Важно, чтобы взрослые поддерживали этот процесс, помогая детям понять, что они чувствуют, и что эти чувства — это нормально. Однако иногда в жизни детей возникают ситуации, когда они не могут справиться с эмоциями и переживаниями, что требует вмешательства взрослых.

Одной из наиболее сложных ситуаций для дошкольников является стресс. Стресс может быть вызван различными факторами: изменениями в жизни ребенка, разлукой с родителями, конфликтами с другими детьми, трудностями в освоении новых навыков или изменениями в привычной обстановке. Например, ребенок может испытывать страх перед посещением детского сада, перед незнакомыми людьми или ситуациями. Эти переживания могут проявляться в виде тревожности, капризности, нарушений сна, сниженного аппетита и других поведенческих изменений. В таких случаях важно, чтобы воспитатель не игнорировал чувства ребенка, а проявил эмпатию, помог ребенку выразить свои эмоции и предложил способы справиться с этим состоянием.

Одним из ключевых аспектов эмоциональной поддержки является способность педагога услышать и понять ребенка. Иногда ребенок не может прямо выразить свои чувства словами, и в таких случаях важным инструментом для воспитателя становится наблюдательность. Внимательное наблюдение за поведением ребенка позволяет понять, что именно его беспокоит. Если ребенок начинает проявлять признаки беспокойства или агрессии, это может быть сигналом того, что он переживает определенные трудности. Важно не делать поспешных выводов, а постараться понять, что именно вызывает такие эмоции, и предложить ребенку поддержку.

Например, если ребенок не может справиться с разлукой с мамой, важно создать в детском саду такую атмосферу, в которой он будет чувствовать себя безопасно и уверенно. Воспитатель может предложить ребенку успокаивающие ритуалы — например, дать любимую игрушку или организовать спокойную игру, которая отвлечет от переживаний. Это поможет ребенку почувствовать, что его чувства принимаются и понимаются, а также покажет, что он в безопасности.

Другим важным аспектом является развитие у ребенка способности к саморегуляции эмоций. В дошкольном возрасте дети еще не умеют полноценно контролировать свои эмоции, и часто они могут выражать их чрезмерно бурно или неадекватно ситуации. В таких случаях важно, чтобы взрослый помог ребенку научиться успокаиваться, научил его использовать приемы саморегуляции. Например, можно научить ребенка дыхательным упражнениям: «глубоко вдохни, держи воздух несколько секунд и выдохни». Это поможет не только успокоить ребенка в момент стресса, но и научит его справляться с волнением в будущем.

Кроме того, воспитатель может использовать игровые методы для того, чтобы помочь ребенку понять и выразить свои эмоции. Игры с куклами, мишками или другими игрушками могут быть отличным способом для ребенка выразить свои чувства через игровые действия. Это помогает ребенку лучше осознать свои переживания, а также развивает навыки общения и разрешения конфликтов. Игровая терапия позволяет ребенку безопасно «прожить» трудную ситуацию, например, разлуку с мамой, и научиться справляться с этим переживанием.

Один из самых эффективных методов работы с эмоциями дошкольников — это создание эмоционально благоприятной среды. Важно, чтобы дети чувствовали себя в группе комфортно, безопасно и уверенно. Атмосфера любви и уважения в детском саду способствует снижению уровня стресса и повышению эмоциональной устойчивости детей. Воспитатель, который умеет слушать детей, проявлять терпимость и уважение к их переживаниям, помогает создать такую атмосферу. Это важно не только для того, чтобы дети чувствовали себя спокойно, но и для того, чтобы они могли проявлять свои чувства, не боясь осуждения.

При этом важно помнить, что эмоциональное развитие детей тесно связано с развитием их социальных навыков. Дети учат выражать свои чувства через общение с другими детьми. Если у ребенка возникают трудности в отношениях с ровесниками, важно помочь ему научиться разрешать конфликты и находить компромиссы. Например, если два ребенка ссорятся из-за игрушки, воспитатель может предложить им договориться о том, как поделиться предметом, или научить использовать слова для того, чтобы выразить недовольство, не прибегая к агрессии.

В заключение, эмоциональное развитие дошкольников требует внимательного подхода и грамотной поддержки со стороны воспитателей. Понимание эмоций детей и умение поддержать их в трудные моменты помогает не только справляться с текущими трудностями, но и развивает эмоциональную устойчивость ребенка на будущее. Создание безопасной и поддерживающей среды, использование игровых методов и развитие навыков саморегуляции — все это способствует гармоничному эмоциональному развитию детей и формированию их социальных и личностных качеств.

Список литературы

Гиниятуллина

Э. Д.

Развитие эмоционального интеллекта дошкольника //

Universum

: психология и образование. 2019. №2 (56). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-emotsionalnogo-intellekta-doshkolnika

Хурвалиева

Т

.

Л

.,

Абдужалилова

М

.

М

.

Эмоциональное

развитие

детей

дошкольного

возраста

// Academic research in educational sciences. 2024. №NUU Conference 1. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-razvitie-detey-doshkolnogo-vozrasta