Нетрадиционные техники на уроках ИЗО в 5 классе. Работа №75554

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ НА УРОКАХ ИЗО В 5 КЛАССЕ

Кучкина Елена Ивановна, учитель изобразительного искусства

МКОУ "Таборинская СОШ" Свердловская область, с. Таборы

Аннотация. Статья посвящена использованию нетрадиционных техник на уроках изобразительного искусства в 5 классе, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся, расширяют их представления о возможностях искусства и помогают осваивать нестандартные способы работы с материалами. Рассматриваются примеры таких техник, как рисование на ткани, создание картин из песка и соли, использование природных материалов, а также способы интеграции этих методов в учебный процесс. Особое внимание уделяется преимуществам использования нетрадиционных техник в образовательном процессе и их влиянию на креативное мышление детей.

Ключевые слова: нетрадиционные техники, изобразительное искусство, 5 класс, творчество, художественные материалы, эксперимент, креативность, педагогика, школьное искусство.

Преподавание изобразительного искусства в 5 классе является важным этапом в развитии творческих способностей школьников. На этом этапе учащиеся уже знакомы с базовыми техниками рисования и живописи, но они все еще находятся в поиске и изучении способов самовыражения через искусство. В этом контексте использование нетрадиционных техник становится особенно актуальным. Такие методы дают возможность детям раскрыть свои креативные способности, экспериментировать с новыми материалами и подходами, а также преодолевать стереотипы, что искусство ограничивается только традиционными средствами, такими как краски и карандаши.

Нетрадиционные техники на уроках изобразительного искусства могут быть разнообразными, начиная от рисования необычными инструментами и заканчивая использованием природных или вторичных материалов. Важно, что они не только расширяют горизонты восприятия искусства, но и делают процесс творчества более увлекательным и многогранным. Использование нетрадиционных техник способствует развитию у школьников уверенности в своих силах, учит их воспринимать искусство как способ самовыражения, а также развивает критическое и креативное мышление.

Одной из самых популярных и увлекательных нетрадиционных техник, которая может быть использована на уроках изобразительного искусства в 5 классе, является рисование с использованием природных материалов. Это могут быть листья, веточки, цветы, камни и даже песок. На таких занятиях дети учат не только чувствовать текстуру и форму объектов природы, но и развивают навыки наблюдения. Например, можно предложить ученикам нарисовать композицию, используя листья и цветы, которые они собрали на прогулке. Такие работы позволяют детям не только воссоздавать красоту природы, но и научиться работать с натуральными текстурами, делать акценты на детали, которые могут быть упущены при традиционном рисовании. Рисование с природными материалами развивает у школьников умение видеть мир вокруг в новых красках и учит использовать различные фактуры для создания глубины и выразительности.

Другим интересным методом является создание картин из соли и песка. Для этого можно использовать простой материал — соль, которая после нанесения на поверхность бумаги или картона начинает проявлять удивительные текстурные эффекты. Это занятие позволяет учащимся понять, как можно работать с текстурами и слоями, а также как изменение структуры материала влияет на восприятие изображения. Песок, с другой стороны, может быть использован для создания интересных пейзажей или абстракций, при этом ученики учат балансировать различные текстуры и цвета. Картины, выполненные таким способом, обладают особой эстетической ценностью и позволяют детям экспериментировать с визуальными эффектами, создавая необычные художественные решения.

Одной из самых необычных техник является рисование на ткани. Для этого можно использовать различные текстильные материалы, а также краски для ткани. Этот подход не только развивает у детей чувство материала, но и учит их создавать художественные произведения, которые могут быть использованы в быту. Например, ученики могут создавать декоративные подушки, сумки или даже небольшие фрагменты одежды с помощью краски для ткани, используя рисунок как основу для дизайна. Это задание учит детей работать с материалами, которые выходят за рамки обычной бумаги, и дает им уникальную возможность создать вещи, которые имеют практическую ценность.

Не менее интересным и развивающим является рисование с помощью гелей, паст, клея и других нестандартных веществ. Например, при использовании клея можно создать интересные текстуры на бумаге, а затем заполнить их красками, что позволит создать объемные элементы изображения. Эти методы учат детей воспринимать искусство как процесс многослойной работы, где каждый элемент влияет на итоговый результат. Подобные техники развивают внимательность и терпение, так как создание объемных и многослойных картин требует аккуратности и точности.

Еще одной захватывающей техникой является создание коллажей и аппликаций из различных материалов — ткани, бумаги, газетных вырезок, пластиковых элементов и других предметов. Это занятие развивает у школьников не только креативность, но и пространственное восприятие, внимание к деталям и композиции. Коллажи могут быть как простыми, так и более сложными, в зависимости от уровня подготовки учеников. Например, можно предложить детям создать коллаж, посвященный какому-либо природному явлению или социальной теме. Это развивает у детей умение анализировать, сочетать разные элементы и искать визуальные решения для сложных задач.

Использование нетрадиционных техник также способствует развитию у учащихся навыков работы с различными художественными инструментами и материалами. Например, рисование с помощью палочек, стеблей растений или пальцев дает возможность ученикам увидеть, как форма и текстура инструмента влияют на итоговое изображение. Эти методы позволяют развить не только креативность, но и моторные навыки, так как многие из этих техник требуют точности и координации движений.

Важным аспектом работы с нетрадиционными техниками является вовлечение учащихся в процесс выбора материалов и инструментов. На уроках ИЗО в 5 классе детям полезно предложить не только использовать готовые материалы, но и создавать свои собственные инструменты для работы. Например, ученики могут попробовать создавать различные текстуры на поверхности бумаги с помощью картона, фольги, шнурков и других подручных средств. Это развивает их изобретательность и учит мыслить нестандартно.

Применение нетрадиционных техник помогает не только развить художественные способности, но и активно влияет на эмоциональное развитие детей. Они учат детей выражать свои чувства и эмоции через различные художественные формы и материалы. Такой подход способствует формированию положительного отношения к творчеству и осознанию того, что искусство — это не только о цветах и формах, но и о том, как через них можно передать идеи и эмоции.

Таким образом, использование нетрадиционных техник на уроках изобразительного искусства в 5 классе помогает детям раскрыть их творческий потенциал, развивает креативность и нестандартное мышление. Работая с необычными материалами и подходами, школьники учат воспринимать мир вокруг как неисчерпаемый источник вдохновения и возможностей для творчества. Нетрадиционные методы также укрепляют уверенность учащихся в своих силах, позволяют им экспериментировать и выражать себя в самых разных формах, что делает процесс обучения ярким, увлекательным и многогранным.

Список литературы

1. Детское творчество [Текст]: пер. с нем. / Анке Шмид. – М.:  Мой мир, 2017. – 64 с.: цв.  ил.  

2. Уотт Ф. Я умею рисовать/ Пер. с англ. О. Солодовниковой. – М.: ООО «РОСМЭН – ИЗДАТ», 2014. – 96 с.