Развитие мелкой моторики у детей через занятия рукоделием и аппликацией . Работа №75655

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ РУКОДЕЛИЕМ И АППЛИКАЦИЕЙ
Пальцева Екатерина Игоревна, воспитатель
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Звёздочка"
п. Курорт-Дарасун
Аннотация: Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста является важным аспектом общего развития. Мелкая моторика способствует не только улучшению координации движений, но и оказывает влияние на развитие речи, когнитивных способностей и социальной активности детей. В статье рассматривается роль занятий рукоделием и аппликацией как эффективных методов развития мелкой моторики. Особое внимание уделяется выбору упражнений и материалов, которые могут быть использованы для занятий, а также влиянию этих видов деятельности на развитие детских навыков. Приводятся примеры упражнений и игровых заданий, которые способствуют развитию точности движений, ловкости и творческого подхода. Статья предназначена для воспитателей детских садов и родителей, заинтересованных в гармоничном развитии своих детей.
Ключевые слова: развитие мелкой моторики, рукоделие, аппликация, дошкольное развитие, моторика рук, творческое развитие, педагогические методы, занятия для детей.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста имеет важное значение для общего развития, так как оно непосредственно связано с формированием когнитивных функций, улучшением речи, вниманием и даже эмоциональным состоянием ребенка. Мелкая моторика включает в себя движения рук и пальцев, которые становятся основой для выполнения более сложных действий в процессе обучения и повседневной жизни. В дошкольном возрасте развитие этих навыков происходит активно, и именно в этот период формируются необходимые для будущей самостоятельной жизни и учебы умения. Одним из наиболее эффективных способов развития мелкой моторики является занятие рукоделием и аппликацией.
Рукоделие и аппликация помогают ребенку не только развивать точность движений и координацию, но и пробуждают его творческие способности, учат аккуратности, внимательности и усидчивости. Кроме того, эти занятия способствуют формированию у детей навыков работы с различными материалами, а также развитию воображения и фантазии. Через творчество и игру дети учат воспринимать мир не только через словесные объяснения, но и через практическое освоение предметов, улучшая восприятие и анализ.
Занятия рукоделием могут включать в себя самые разные виды деятельности, такие как шитье, вязание, изготовление поделок, аппликация и другие. Все эти виды деятельности требуют от ребенка использования мелких движений пальцев и кистей рук, что способствует укреплению мышц рук, улучшению координации и точности движений. Особенно важно, что занятия рукоделием развивают у детей настойчивость, терпение и способность завершать начатое дело, что является важным аспектом в личностном развитии.
Для детей младшего дошкольного возраста рукоделие может начинаться с простых заданий, которые не требуют сложных техник. Например, это могут быть игры с мягкими тканями, в которых ребенок учится складывать и сшивать простые элементы. Важно, чтобы ребенок мог выполнять эти задания с легкостью и получал удовольствие от процесса. Такие занятия помогают детям развивать координацию, улучшать чувствительность пальцев и укреплять мышцы рук.
Когда ребенок становится старше, можно переходить к более сложным видам рукоделия, таким как шитье на тканевых основах, выполнение простых вышивок или создание поделок из различных материалов, например, бумаги, картона, пластилина. В этих занятиях важно не только освоение новых техник, но и развитие творческих способностей. Дети учат создавать определенные образы, комбинировать формы и цвета, а также работать с инструментами, такими как ножницы, иголка, клей и другие. Каждое из этих действий требует точных движений и внимания, что напрямую способствует развитию мелкой моторики.
В этом контексте аппликация является одним из наиболее эффективных видов рукоделия для детей дошкольного возраста. Аппликация — это создание изображений или рисунков из разных частей, вырезанных из бумаги, ткани или других материалов, что развивает у детей не только мелкую моторику, но и визуальное восприятие, внимание, память и воображение. Работа с аппликацией требует от ребенка координации движений, точности при вырезании, наклеивании и соединении различных элементов.
Простой пример упражнения, развивающего мелкую моторику через аппликацию, — это создание картинки из цветных деталей, вырезанных из бумаги. Ребенок может вырезать простые формы, такие как круги, квадраты или прямоугольники, а затем клеить их на основу, составляя рисунок. Например, можно предложить детям сделать аппликацию Солнышко, где для каждого лучика нужно вырезать полоски, а для центра круга — круглый элемент. Важно, чтобы такие задания были не только полезными, но и увлекательными для ребенка, поэтому воспитатель может подсказывать и помогать детям, показывая, как можно создавать разные элементы рисунка.
Кроме того, через аппликацию можно научить детей различать и называть цвета, формы, размеры, а также познакомить их с простыми геометрическими фигурами. Аппликация способствует развитию внимательности, так как ребенок должен следить за точностью вырезания и размещения деталей. Например, задание по созданию Деревца из разных цветов и форм листочков и цветов учит ребенка сопоставлять элементы по цвету и форме, комбинировать их в единую картину.
Параллельно с развитием моторных навыков, аппликация стимулирует у детей зрительное восприятие. Например, в процессе работы над аппликацией ребенок учится замечать мелкие детали, наблюдать за изменениями на картинке и находить нужные элементы, что развивает у него аналитическое мышление. В сочетании с рассказыванием истории или объяснением того, что изображено на аппликации, можно развивать речь, воображение и креативность.
Для старших детей можно предложить более сложные задания с использованием разнообразных материалов, таких как ткань, картон, фольга, пуговицы, бусины, тканевые ленты. Например, можно создать аппликацию, которая будет сочетать в себе не только вырезание и наклеивание, но и пришивание мелких элементов. Такие задания способствуют еще более тонкой координации движений, укреплению мелких мышц рук и развитию усидчивости. Работая с различными текстурами и материалами, ребенок учится различать их тактильные особенности и применять их в творческом процессе.
Мелкая моторика развивается не только через вырезание и склеивание. Важно включать в занятия рукоделием такие действия, как манипуляции с мелкими предметами, складывание и соединение различных частей в цельные объекты. Например, детям можно предложить создавать поделки из природных материалов, таких как шишки, листья, камешки. В этих играх дети учат формировать целые образы, а также работать с инструментами, что развивает их способность работать с мелкими предметами и координировать свои действия.
Не менее полезными являются игры и занятия, направленные на развитие моторики через конструирование. Например, работы с конструкторами, собирание моделей, создание фигур из пластилина или глины. Все эти занятия не только развивают мелкую моторику, но и формируют у детей базовые представления о пространственных отношениях, что важно для развития логического мышления и способности решать задачи.
Примером такого занятия может быть игра с конструкторами или создание моделей из пластилина. Ребенок может научиться лепить различные фигуры, соединять части и компоновать их в целое, что развивает пространственное восприятие и координацию движений. Важно, чтобы занятия были разнообразными, стимулировали к экспериментированию и творчеству, а также давали возможность детям проявить самостоятельность в процессе создания своих поделок.
В заключение, занятия рукоделием и аппликацией играют важную роль в развитии мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Эти виды деятельности помогают не только улучшать координацию движений, но и развивают творческие способности, внимательность, усидчивость и самостоятельность. Разнообразие материалов и техник, используемых в рукоделии, позволяет детям научиться работать с различными текстурами, цветами и формами, что способствует их познавательному и личностному развитию. Важно, чтобы занятия были интересными, увлекательными и доступными для детей, чтобы они могли получать удовольствие от процесса и достигать успехов в развитии своих навыков.
Список литературы
Бургонова О.В. Развитие мелкой моторики и конструктивных навыков через нетрадиционные техники аппликации // Проблемы педагогики. 2024. №3 (67). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-i-konstruktivnyh-navykov-cherez-netraditsionnye-tehniki-applikatsii
Прохорова М.В. Роль оригами в совершенствовании мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС // Научные исследования. 2016. №5 (6). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-origami-v-sovershenstvovanii-melkoy-motoriki-ruk-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyah-realizatsii-fgos
Разорвина А.С. Развитие мелкой моторики в совместной деятельности взрослого и ребенка в условиях семьи // Педагогика и просвещение. 2018. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-v-sovmestnoy-deyatelnosti-vzroslogo-i-rebenka-v-usloviyah-semi