Добровольчество (волонтёрство) в детском саду . Работа №75672

Добровольчество (волонтёрство) в детском саду сферы деятельности движения.

Волонтёрство или добровольчество, добровольческая деятельность — широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение. В отдельных случаях возможно оплата услуг добровольцев. 

Добровольцы, с точки зрения закона Российской Федерации — физические лица, осуществляющие добровольческую деятельность в форме безвозмездного выполнения работ, оказания услуг (добровольческой деятельности). Волонтёры помогают в проведении различных мероприятий, конференций и помогают маломобильным гражданам существовать и развиваться.

В основе любого волонтерского движения старый как мир принцип: твори добро своими руками. Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов.

В России 5 декабря отмечается день волонтера.

«Волонтерство в детском саду» — это активная форма общения в детской среде — от сверстников к сверстникам, что способствует ранней позитивной социализации ребенка через живую деятельность, где дети выступают инициаторами деятельности и могут помочь ребенку стать свободными в общении со сверстниками и детьми старшего возраста, приносить эмоциональную радость.

Волонтерство с раннего возраста развивает в ребенке эмпатию и чувство сопричастности, прививает понимание гуманистических ценностей и ответственности за свое сообщество. Идея волонтерских инициатив проста: мы живем вместе, а значит разделяем ответственность за наше общее благополучие, помогаем друг другу и вместе решаем глобальные проблемы. Участвуя в волонтерских акциях, дети учатся познавать окружающий мир.

В целевых ориентирах ФГОС ДО, в качестве возможных достижений дошкольника отмечены:

- проявлять эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается;

- проявлять уважение к старшим и заботу о младших. Всё это на языке детей означает «Делать добрые дела!»

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет цели завершающего этапа дошкольного образования:

– ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности: игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании;

– у ребенка положительное отношение к миру, к разным видам труда, к другим и к себе, у него появляется чувство собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; – ребенок умеет договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно выражать свои чувства, в том числе чувство уверенности в себе, стараться разрешать конфликты. Умеет высказывать и отстаивать свою позицию по различным вопросам;

– ребенок умеет сотрудничать и выполнять как управленческие, так и исполнительные функции в совместной деятельности

В детском саду волонтёрство выражается в помощи старшими детьми младшим (одеться на прогулку, поиграть с малышами), участии в экологических акциях (например, «Покормите птиц», «Крышечки на благо», сбор макулатуры), помощь взрослым (пример уборка листвы или снега вместе с дворником), участие с родителями в акциях по сбору помощи бездомным животным, участникам СВО.

На примере, казалось бы, простых поступков и действий, мы закладываем в детей такие человеческие качества, как сострадание, уважение к труду взрослого, бережное отношение к природе. Каждый раз проговаривая ребёнку какую помощь в это время он оказывает своими действиями мы создаем атмосферу заботы ни только близком, а всем, кто нуждается в этом.