Конспект развлечения по логоритмике «Музыкальные игрушки». . Работа №75720

Конспект развлечения по логоритмике

«Музыкальные игрушки».

Составили и разработали:

Дорофеева И.В. муз руководитель
Кононова Ю.В. воспитатель
Белоусова Н.В. учитель-дефектолог

Цель: совершенствовать речь детей, подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению, координация речи с движением, активизация речи детей через разные виды музыкальной деятельности.

Задачи:

- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, музыкальную память и чувство ритма,

- Воспитывать сопереживания чувствам и настроениям, выраженных в музыкальных произведениях.

Материал и оборудование: музыкальный центр, бубен, барабан, деревянные палочки, картинка «Кукла болеет», портрет П. И. Чайковского, игрушки.

Ход занятия:

 Приветственная песенка. (Сл. и муз. Н. Сухой).

Педагог: Ребята, а что вы любите делать больше всего? (играть)

У вас дома, наверное, очень много разных ирушек?

А я знаю много интересных загадок про игрушки. Хотите их отгадать?

Тогда слушайте первую загадку.

1.Загадка.

Охранять свою страну буду вместе с братом.

Когда вырасту, друзья, стану я… (солдатом).

Ребята, вы будете сейчас солдатами и будете выполнять задание:

когда играет барабан, нужно маршировать, когда бубен - идти на носках.

Музыкальная разминка. (Сл. и муз. Н. Сухой).

Педагог: а сейчас попробуйте отгадать вторую загадку.

«Эта мягкая игрушка — длинноухая зверушка.

Ей морковку в лапку дай - ка, ведь игрушка эта — (зайка)»

Педагог: Давайте превратимся в музыкальных зайчиков, и посмотрим, как наши зайчики умеют считать.

Игра «Посчитай и постучи». (Сл. и муз. Н. Сухой).

Педагог: а теперь слушайте следующую загадку.

«Он забавный и смешной, вместе скачет он со мной

Ловко прыгает как зайчик, полосатый, круглый…» (Мячик).

Давайте поиграем с мячиками.

Музыкально - ритмическое упражнение «Мячик». (А. Буренина).

Педагог: А вот и следующая загадка. Нам с вами нужно будет посчитать, сколько игрушек у куклы Тани. Приготовились? Начали.

Пальчиковая гимнастика. «Игрушки». (Т.В. Калинина).

Педагог: Так сколько игрушек у куклы Тани? (7)

Педагог: А сейчас будет музыкальная загадка. Нужно будет послушать

музыкальное произведение и вспомнить, как оно называется.

Слушание музыки «Болезнь куклы» П. И. Чайковский.

Педагог: Как называется это произведение? Кто написал эту музыку?

Какое настроение у этой музыки? Как вы думаете, почему? Какие ещё можно подобрать слова о настроении музыки? (жалобная, печальная)

Педагог: Послушайте стихотворение «Больная кукла».

Стихотворение «Больная кукла». (В. Берестов).

Педагог: Давайте научим куклу красиво и правильно петь.

Распевалочка. (Л. Быкадорова).

Педагог: А как вы думаете, почему куколка заболела? (Ответы детей).

А что нужно делать, чтобы не болеть? (Ответы детей).

Давайте покажем, как нужно делать зарядку.

Танец «Смешные повторялки». (Е. Воробьёв).

Педагог: А сейчас слушайте последнюю загадку.

Реб. Это что за озорник прыгнул мне за воротник,

Шлёпнулся в ладошки, брызнул на сапожки?

Ловко лужи обходя убежал я от… Дети. (дождя)

Педагог: А сейчас давайте станем друг за другом и расскажем шуточное стихотворенье про дождик.

Массаж спины «Дождь». (Е. Железнова).

Педагог: а теперь, давайте вспомним, в какие игрушки мы сегодня превращались. Кому какая игрушка больше всего понравилась?

А теперь нам пора возвращаться в группу. Давайте попрощаемся.

Песня «Прощалочка». Сл. и муз. Н. Сухой).

Дети уходят в группу.