Применение современных технологий на уроках физической культуры. Работа №7598

Применение современных технологий на уроках физической культуры при реализации ФГОС
В рамках реализации ФГОС приоритетной целью современного школьного образования - развитие способности ученика, самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, то есть формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать архитектором и строителем собственного образовательного процесса. Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД).
В своей педагогической практике на уроках физической культуры в часто применяются игровые технологии, поскольку эти технологии позволяют в естественной и непринужденной атмосфере формировать личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД. К современным педагогическим технологиям относятся множество технологий, такие как:
•коллективные способы обучения;
• технологии личностно - ориентированного образования;
• игровые технологии;
• активные методы обучения;
• проблемное обучение;
• информационно-компьютерные технологии;
• технология опережающего обучения с использованием опорных схем;
• технология развивающего обучения;
• метод проектов.
Рассмотрим несколько наиболее используемых нами на нашем предмете технологиях: 1.Коллективный способ обучения,
Обучающиеся лучше включаются в работу группы, чем самостоятельно.
2.Метод проектов
В большей степени реализуется на уроках физической культуры с обучающимися, состоящими в специальной медицинской группы, часто пропускающим уроки детям, часто болеющим детям и детям со слабой физической подготовленностью, которые не могут сделать контрольные нормативы на положительные отметки. Даётся тема реферата, доклада, электронной презентации и за определённое время обучающийся должен принести выполненное дома задание.
3.ИКТ.
Электронная презентация содержит обширный теоретический материал для изучения физической культуры. В учебных презентациях мы свели текстовую информацию к минимуму, заменив её схемами, диаграммами, рисунками, фотографиями, анимациями, фрагментами фильмов, касающихся физической культуры и спорта.
4. Технология активного обучения.
Среди активных форм выделяются:
1.Проблемные диспуты и беседы. Сообщения по теории физической культуры также готовят учащиеся, временно освобожденные от урока, это частично решает проблему сидящих на скамейке.
2.Урок-собеседование. Это также теоретический урок, на котором происходит защита сообщений или индивидуальных домашних заданий по определенным вопросам.
3.Урок-консультация. Это в основном урок, на котором учитель отвечает на вопросы учащихся по самоподготовке, по выполнению каких-либо упражнений.
4.Урок-соревнование. Соревнования необходимо включать на всех этапах урока и на разных стадиях обучения, повышает степень эмоционального воздействия, стимулирует активность на уроке.
5. Игровые технологии.
Как показала практика, применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей не теряет актуальности в средней и старшей школе.