«Конспект логоритмического занятия " На лесной полянке». Работа №76004

Дейнега Олеся Николаевна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 2»

г. Таганрога Ростовской области

«Конспект логоритмического занятия " На лесной полянке»

Цель:

преодоление речевых нарушений путём развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- расширение и обогащения словарного запаса;

- закрепление представлений о цвете.

Коррекционно-развивающие:

- развитие процессов психологической базы речи;

- развитие моторики( общей, мелкой, артикуляционной, мимической), - координации движений, подражательности;

- развитие слухового, образного восприятия;

- развитие ритмического, динамического слуха;

Воспитательные:

- воспитание любви к природе, развивать активность на занятии, умение слушать педагога .

Оборудование: игрушки: заяц, медведь, листочки, клавесы, шишки.

Ход занятия.

Дети входят в зал.

Воспитатель: Упражнение –приветствие «Здравствуйте, ребята» («Я здороваюсь везде»)

Ребята, мы сегодня отправляемся с вами на прогулку на лесную полянку. Но сначала нам нужно выполнить небольшую разминку, чтобы легче было нам с вами в нашем путешествии. Становитесь друг за другом, под музыку будем дружно шагать, высоко поднимая ноги, а ещё легко бегать на носочках!(звучит музыка «Марш, бег)

Начали! Мы шагаем, мы шагаем: раз-два, раз-два!

Вот мы руки поднимаем: раз-два, раз-два»

Вперёд и вверх, вперёд и вниз, а теперь остановись!

На пояс руки мы поставим и на носочках побежим. (упражнение выполняется 2р)

Молодцы! Садитесь на стульчики.

Дефект. А сейчас потренируем наши язычки.(Проводится артикуляционная гимнастика «Мой весёлый язычок»- «Заборчик», «Хоботок» «Часики» «Качели»)

Воспитатель: Ну, что же зарядку выполнили, пора и в путь! Пойдём по тропинке, только вот беда, кругом комарики летают и гулять нам мешают, будем шагать и комаров отгонять - вот так «Шажок- хлопок» (упражнение на координацию)

Все молодцы, отлично прошли по дорожке, а сейчас садитесь на пенёчки, слышите, музыка звучит, кто-то к нам сюда спешит! (звучит песенка «Прыг-скок»)

Посмотрите, ребята, кто это к нам пожаловал? Да это зайчик!

По тропинке по лесной с вами мы гуляем.

Посмотрите, посмотрите, кого мы повстречали.

Зайка прыгнул из куста, маленький трусишка.

«Прыгайте быстрей как я, детки-шалунишки»

А вы, умеете, как зайчик прыгать? Давайте покажем как! (прыжки на двух ногах)

Зайчик. Здравствуйте, ребята! Я по лесу бежал, в лесу шишки собирал.

Отнесу я шишки своему другу Мишке. Вы его не встречали?

Дефект. Нет. Зайчик, не видели мы твоего друга. Ты замечательные шишки собрал, а можно наши ребята немного с ними поиграют?

Зайчик. Конечно, поиграйте, только потом мне отдайте!

Воспитатель: (раздают шишки) Шишки дети в руки взяли, с ними весело играли:

Вот так и вот так весело играли! (Игра «Шишки»)

Спасибо тебе, Зайчик, ребятам очень понравились твои шишки

Зайка.(от имени зайца) Ребята, а вы про меня стихотворение знаете?

Воспитатель: Знаем, Зайка, вот послушай! (Пальчиковая гимнастика

Зайку бросила («ушки» двумя пальчиками)

хозяйка (сильный притоп ногой и удар по бедрам)

Под дождем остался зайка (указат пальцем пр руки по левой)

Со скамейки слезть не мог (скользящие хлопки по бедрам)

Весь до ниточки промок (поглаживание тыльной стороны ладоней

Зайка. Спасибо, замечательное стихотворение!

Дефект. Смотри, а вот и друг твой, Мишка, к нам идёт. («выходит Медведь» «Песенка Медведя»)

Медведь. А, вот и я, здравствуйте!

Дефект. Здравствуй, Мишка, какая у тебя песенка весёлая!

Медведь. Да, я люблю петь. А ещё у меня, посмотрите, что есть – это мои любимые палочки- стучалочки, давайте вместе поиграем! (раздают клавесы) (Песенка –игра «Дятел»)

Воспитатель: Отлично поиграли! Вот тебе, Мишка, шишки их Зайчик для тебя собрал!

Медведь. Спасибо, тебе Зайчик, отличные шишки! Ну, что же, нам пора, нас Ёжик уже давно ждёт! До свидания, ребята! («уходят»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые листочки нам наша полянка лесная приготовила. Какого они цвета, знаете? (ответ) правильно, они жёлтые, красные, зелёные, оранжевые. А ещё можно сказать, что они разноцветные. Листики сейчас мы соберём, с ними спляшем и споём! (Танец с листочками «Падают листья»)

Дефект. Пока вы с листочками играли, тучка набежала, дождик нам принесла, слышите, музыка звучит это дождик свою песенку поёт, а как? ( ...) Правильно, «кап-кап»

( Песенка «Дождик» (ритмическое упражнение)

Воспитатель: Тучка улетела, дождик с собой забрала, и наша прогулка тоже завершилась и нам пора возвращаться. Мы отлично погуляли, а кого же мы встречали? (…). А теперь нам пора в садик. Возьмитесь за руки, мы с вами пойдём в группу. (дети выходят из зала)