Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста . Работа №76101

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Водянова Наталья Николаевна, воспитатель

МБДОУ Детский сад №67 "Умка", ХМАО-Югра г. Нижневартовск

Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста. Автор подчеркивает, что нестандартные подходы к художественной деятельности способствуют активизации воображения, развитию мелкой моторики и формированию интереса к творчеству у детей. Представлены основные принципы организации занятий, описаны примеры таких техник, как рисование пальчиками, ладонями, печатками из различных материалов, мыльными пузырями и пластиковой картой. Делается вывод о высокой эффективности нетрадиционных методик для гармоничного развития личности ребенка.

Ключевые слова: творчество, младший дошкольный возраст, нетрадиционные техники рисования, развитие мелкой моторики, воображение, художественная деятельность.

Рисование является одной из ключевых форм художественной деятельности, которая играет значимую роль в развитии младших дошкольников. Однако традиционные подходы к рисованию, такие как использование кистей и карандашей, могут не всегда удовлетворять естественное стремление ребенка к экспериментированию и поиску нового. В этой связи нетрадиционные техники рисования представляют собой мощный инструмент, способствующий раскрытию творческого потенциала детей.

Нетрадиционные техники рисования — это приемы и методы, которые отличаются от стандартных способов создания рисунков. Они позволяют детям использовать в процессе нестандартные материалы и инструменты, а также пробовать необычные способы нанесения краски. Такие подходы развивают воображение, сенсорное восприятие, тактильные ощущения, а также позволяют ребенку самовыражаться без ограничений.

Преимущества нетрадиционных техник рисования

Развитие творческого мышления

Использование необычных материалов, таких как губки, природные элементы или даже собственные пальцы, побуждает детей к фантазии и экспериментам. Они учатся мыслить нестандартно и видеть творческий потенциал в обычных вещах.

Улучшение мелкой моторики и сенсорных навыков

Разнообразные движения, выполняемые при нанесении краски (штампы, отпечатки, мазки пальцами), способствуют развитию координации и силы рук, что особенно важно для подготовки к письму.

Снятие психологического напряжения

Нетрадиционные техники способствуют раскрепощению ребенка, снимают страх ошибки и создают атмосферу радости и успеха.

Формирование устойчивого интереса к художественной деятельности

Интересные и необычные методы работы с красками побуждают детей к самостоятельной активности, что способствует их включению в творчество и развивает самостоятельность.

Примеры нетрадиционных техник рисования

Рисование пальчиками и ладошками

Дети наносят краску на пальцы или ладони и создают отпечатки на бумаге. Из отпечатков формируются деревья, цветы, животные или абстрактные узоры.

Штамповка различными материалами

Используются картофелины, вырезанные в форме фигур, губки, листья или крышки от бутылок. Этот метод позволяет ребенку экспериментировать с формами и фактурами.

Рисование мыльными пузырями

Краски добавляются в мыльный раствор, который затем выдувается на лист бумаги. Получаются легкие и воздушные абстракции.

Метод пластиковой карты

Ребенок наносит краску на бумагу, а затем распределяет её с помощью пластиковой карты. Это создает необычные текстуры и линии.

Песочное рисование

На клеевую основу насыпается цветной песок, который формирует разноцветные узоры.

Организация занятий с использованием нетрадиционных техник

Для успешного внедрения нетрадиционных техник важно учитывать возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста. Занятия должны быть:

Короткими (10–15 минут): Учитывая небольшую продолжительность концентрации внимания, важно планировать занятия так, чтобы они не утомляли детей.

Эмоционально насыщенными: Важна положительная атмосфера, сопровождающая процесс творчества.

С акцентом на игру: Нетрадиционные техники можно внедрять через игровые элементы, чтобы поддерживать интерес детей.

Кроме того, воспитателю необходимо заранее подготовить все материалы, обеспечить безопасность детей (использовать нетоксичные краски, избегать мелких предметов) и быть готовым к спонтанному проявлению инициативы со стороны малышей.

Нетрадиционные техники рисования представляют собой эффективное средство развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста. Они помогают ребенку раскрыть свой внутренний мир, развить воображение и мелкую моторику, а также почувствовать радость от процесса самовыражения. Воспитателям рекомендуется активно использовать данные методики в своей практике, чтобы сделать процесс обучения ярким, насыщенным и увлекательным.

Список литературы

Апет А. А. Нетрадиционные техники рисования как средство развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста // Вестник науки. 2022. №11 (56). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehniki-risovaniya-kak-sredstvo-razvitiya-melkoy-motoriki-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta

Карлявина Ольга Андреевна Использование нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности в развитии художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО// Проблемы науки. 2020. №2 (50). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-netraditsionnyh-priyomov-izobrazitelnoy-deyatelnosti-v-razvitii-hudozhestvenno-tvorcheskih-sposobnostey-detey

Шатрова Светлана Анатольевна, Щепалова Надежда Александровна Нетрадиционные техники рисования как способ развития мелкой моторики руки у детей младшего дошкольного возраста // Концепт. 2017. №V9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehniki-risovaniya-kak-sposob-razvitiya-melkoy-motoriki-ruki-u-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta