Особенности преподавания физики в медицинском колледже, подбор прикладных задач при преподавании физики. Работа №76179

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ, ПОДБОР ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ

Туркан-Суринович Светлана Олеговна, преподаватель

ГБПОУ Республики Саха (Якутия)

«Алданский медицинский колледж», г. Алдан

Аннотация. Статья посвящена особенностям преподавания физики в медицинских колледжах, с акцентом на необходимость включения прикладных задач, которые помогают студентам осознать связь физики с реальной медицинской практикой. Рассматривается роль физики как базовой дисциплины, обеспечивающей фундаментальные знания для будущих специалистов в области медицины. В статье обсуждаются особенности учебного процесса, методы преподавания и критерии подбора задач, направленных на развитие у студентов практических навыков, необходимых для работы в медицине. Приводятся примеры прикладных задач, которые иллюстрируют использование физических принципов в медицинских технологиях и процедурах.

Ключевые слова: физика, медицинский колледж, преподавание, прикладные задачи, биомеханика, медицинская техника, физические методы диагностики, обучение, медицина.

Физика является одной из ключевых дисциплин в подготовке студентов медицинских колледжей. Несмотря на то, что многие студенты воспринимают физику как теоретическую и мало связанную с практикой медицину дисциплину, ее роль в подготовке будущих медиков огромна. Физика лежит в основе множества медицинских технологий и процессов, таких как рентгенография, ультразвуковая диагностика, физическая реабилитация, а также в понимании биомеханики и физиологии организма. Основная задача преподавания физики в медицинском колледже — это показать студентам практическую значимость физических знаний для их будущей профессиональной деятельности. Эффективное обучение физике в медицинских учебных заведениях невозможно без подбора прикладных задач, которые делают изучение теоретических принципов осмысленным и полезным для будущих врачей.

Преподавание физики в медицинском колледже должно быть ориентировано на решение практических задач, с которыми студенты столкнутся в своей профессиональной деятельности. Будущие медики должны понимать, как физические законы и принципы используются в медицинских технологиях и оборудовании. Это особенно важно, поскольку современная медицина активно использует различные устройства, которые основаны на физике, такие как рентгеновские аппараты, ультразвуковые устройства, магнитно-резонансные томографы (МРТ), а также различные физические методы лечения, такие как физиотерапия и лазерная терапия.

Пример: знание основ электродинамики необходимо для понимания работы приборов, которые используются в медицинской практике, например, электрокардиографов (ЭКГ), электросудорожной терапии и других устройств. Понимание принципов работы ультразвуковых аппаратов важно для специалистов, проводящих УЗИ-диагностику.

Преподавание физики в медицинском колледже должно учитывать особенности аудитории, состоящей в основном из студентов, которые ориентированы на практическую деятельность в медицине. Это требует, чтобы преподавание было максимально ориентировано на прикладные аспекты физики, в частности, на те физические явления, которые находят применение в медицинской практике.

Некоторые важные аспекты преподавания физики в медицинском колледже:

Понимание законов природы через медицинскую практику. Преподаватель должен не только объяснять теоретические принципы, но и показывать, как эти принципы работают в реальных медицинских ситуациях.

Интердисциплинарный

подход. Физика в медицинском колледже должна быть интегрирована с другими предметами: биологией, химией, анатомией, физиологией и медицинскими технологиями.

Использование современных образовательных технологий. Важным элементом обучения является использование мультимедийных материалов, демонстраций работы медицинских приборов, а также интерактивных моделей, которые иллюстрируют физические принципы.

Подбор прикладных задач играет ключевую роль в обучении физике студентов медицинских колледжей. Такие задачи помогают студентам увидеть, как физические законы и принципы используются в медицинской практике. Прикладные задачи позволяют студентам понять, как теоретические знания могут быть использованы для решения реальных проблем в медицине.

Примеры прикладных задач, которые могут быть использованы на занятиях по физике в медицинском колледже:

Задача 1. Расчет дозы облучения при рентгенографическом исследовании.
Студенты должны рассчитать дозу облучения, которую пациент получает при проведении рентгеновского снимка, используя формулы для расчета дозы облучения в зависимости от типа исследования, времени экспозиции и мощности аппарата. Это помогает понять, как важно правильно дозировать радиацию для минимизации вреда пациенту.

Задача 2. Работа ультразвукового аппарата.
Студенты должны рассчитать скорость звуковой волны в разных средах (например, в ткани и жидкости) и ее влияние на качество изображения, получаемого с помощью ультразвукового аппарата. Эта задача позволяет будущим специалистам понять физику работы УЗИ и особенности применения ультразвука в медицине.

Задача 3. Применение закона Ома в физиотерапии.
Студенты изучают, как закон Ома применяется при лечении с помощью электрофореза и других физиотерапевтических методов, где используется электрический ток для введения лекарств в организм.

Задача 4. Исследование биомеханики человека.
Студенты должны рассчитать силы, действующие на суставы при различных движениях (например, при подъеме тяжести) с использованием законов механики. Это помогает лучше понять биомеханику и физиологию человеческого тела.

Для того чтобы студентам было интересно изучать физику, важно показать им реальную значимость этой науки в их будущей медицинской практике. Это можно сделать, активно используя примеры из медицинской практики, а также вовлекая студентов в решение задач, которые напрямую связаны с их будущей профессией. Преподаватели могут организовывать занятия, на которых студенты будут не только решать задачи, но и проводить эксперименты с медицинским оборудованием, что способствует развитию практических навыков.

В заключение можно отметить, что преподавание физики в медицинском колледже требует особого подхода, ориентированного на практическое применение физических знаний в медицинской практике. Основной задачей преподавателя является показать студентам, как физика применяется в их будущей профессиональной деятельности через использование прикладных задач. Такие задачи позволяют студентам не только лучше понять теоретические принципы, но и научиться решать реальные задачи, с которыми они столкнутся в медицине. Эффективное обучение физике в медицинском колледже помогает будущим медикам освоить необходимые знания для работы с медицинским оборудованием, диагностики и лечения, а также развивает их критическое мышление и умение принимать обоснованные решения на основе физических принципов.

Список литературы

Знаменский П.А. Методика преподавания физики.

Л.:

Учпедгиз

,

2019

.

Шаныгина

Л.Г. Профессиональная направленность обучения физики.

Методическое

пособие

, 201

9

.

Шелопугина Л.В.

Методика преподавания физики

в колледже

. Л.: Учпедгиз,

2020

.