Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ. Работа №76184

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ

Музафарова Алёна Зиннатовна, воспитатель

МАДОУ Детский сад №23 комбинированного вида

Свердловская область, г. Кушва

Аннотация. В статье рассматриваются эффективные методы и подходы к развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Основное внимание уделяется значимости творческой активности для всестороннего развития таких детей, а также анализируются практические пути внедрения разнообразных видов художественной деятельности в образовательный процесс. Предлагаются рекомендации для воспитателей по созданию стимулирующей среды, которая будет способствовать раскрытию творческого потенциала каждого ребёнка.

Ключевые слова: творческие способности, дети дошкольного возраста, ограниченные возможности здоровья, художественная деятельность, воспитание, эмоциональное развитие.

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) представляет собой важную задачу в системе современного образования. Творчество оказывает множество положительных влияний на психоэмоциональное состояние детей, способствует их социальной адаптации и формированию самооценки. Важно понимать, что каждый ребёнок, независимо от своих особенностей, обладает уникальными способностями, которые можно развивать и поддерживать через различные виды деятельности.

1. Значение творчества в развитии детей с ОВЗ

Творчество помогает детям выразить свои мысли и чувства, укрепляет их индивидуальность и способствует формированию коммуникативных навыков. Учитывая, что многие дети с ОВЗ могут сталкиваться с трудностями в общении, сама творческая деятельность может стать эффективным способом преодоления этих барьеров.

1.1. Эмоциональное здоровье

Творческая работа позволяет детям выражать и контролировать свои эмоции. Они могут создавать произведения, которые отражают их внутренний мир, что способствует снижению тревожности и повышению уверенности в собственных силах.

1.2. Социальные навыки

Когда дети создают что-то вместе, они учатся взаимодействовать друг с другом, работать в команде, делиться идеями и принимать идеи других. Это очень важно для их социальной интеграции.

2. Методы и подходы к развитию творческих способностей

Существует множество методов и приемов, которые могут быть использованы воспитателями для стимулирования творческой активности у детей с ОВЗ. Рассмотрим некоторые из них.

2.1. Игровая деятельность

Игра является основным способом познания мира для дошкольников. Воспитатели могут использовать игры с элементами творчества, такие как ролевые игры, театрализованные представления и простые сценки, которые помогут детям проявлять свои творческие способности.

2.2. Художественная деятельность

Лепка, рисование, аппликация — все эти виды художественной деятельности способствуют развитию мелкой моторики и творческого мышления. Использование нетрадиционных материалов (мука, травы, листья) делает процесс еще более увлекательным.

2.3. Музыка и танец

Музыка и танец — это особые формы творческого самовыражения. Воспитатели могут организовывать музыкальные занятия, где дети смогут не только слушать музыку, но и сами создавать её, что позволяет развивать чувство ритма и музыкальный слух.

2.4. Проектная деятельность

Создание совместного проекта, связанного с темами, интересующими детей (например, создание небольшого спектакля или выставки работ), помогает детям работать в команде, разделять обязанности и видеть результат своей работы.

3. Создание поддерживающей среды

Важно, чтобы детьми не просто предлагали творческие задания, но и создавали среду, способствующую их успешной реализации.

3.1. Пространство для творчества

Помещение должно быть организовано так, чтобы у детей была возможность свободно перемещаться и создавать. Это может быть оформление специальных уголков, где можно рисовать, лепить или заниматься музыкой.

3.2. Эмоциональная поддержка

Воспитатели должны создавать атмосферу доверия, чтобы каждый ребёнок мог свободно выражать свои чувства и идеи. Поощрение и поддержка, даже при незначительных успехах, помогут детям чувствовать себя уверенно.

Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья — это не только важная задача воспитателя, но и способ помочь детям найти свое место в обществе. Индивидуальный подход, создание поддерживающей среды и использование разнообразных форм и методов работы могут существенно повлиять на успешность развития творческих потенциалов каждого ребенка. В конечном итоге, стремление к творчеству обеспечит ребенку не только радость и удовольствие от процесса, но и возможность более успешной социализации в будущем.

Список литературы

Васина Ю. М., Чумакова И. В.

ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ КАК ОДНОГО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕСС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. №3 (63).

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vnedreniya-tvorcheskih-proektov-kak-odnogo-iz-sredstv-sotsializatsii-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v

Киселева Т. Г. КРЕАТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК КОМПЕНС

АТОРНЫЙ МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ // МНИЖ. 2021. №8-3 (110).

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kreativnost-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-kak-kompensatornyy-mehanizm-sotsializatsii

Шелуханова

Алёна Валентиновна Использование коррекционно

-развивающих игр в работе с детьми с ограниченными возможностями // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста».

2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-ko

rrektsionno-razvivayuschih-igr-v-rabote-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami