«Экологическое воспитание обучающихся в процессе сохранения природных источников, расположенных на территории Радьковского сельского поселения». Работа №7621

Автор: Слободенюк Татьяна АлександровнаУчебное заведение: МБОУ Радьковская СОШ Прохоровского района Белгородской областиДолжность: учитель начальных классовНаименование материала: Статья
Тема: Экологическое воспитание обучающихся в процессе сохранения природных источников, расположенных на территории Радьковского сельского поселения.
Если каждый человек на куске своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша! - писал Антон Павлович Чехов.
Эти слова как никогда актуальны для нашей планеты, для нашей страны, для нашего края.
Экологическое образование на современном этапе развития человеческой цивилизации является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания. Поэтому на наш взгляд, наступил тот период в организации экологического образования, когда повышение его эффективности может быть достигнуто только комплексным, системным подходом - экологизацией всех составляющих учебно-воспитательного процесса в школе, включая родителей и окружающий социум.
Формирование экологического отношения к природе осуществляем через комплексное применение нетрадиционных методов и приёмов обучения: индивидуальные и групповые беседы с учащимися, нацеленные на выявление экологических знаний и умений; анкетирования, тестирования для выяснения уровня сформированности экологического отношения к природе.
Экологическое воспитание учит нас быть внимательнее, добрее, замечать необычное, оценивать красоту природы, контрасты цвета и света, свойства пространства и времени.
В нашей школе экологическому воспитанию учащихся уделяется большое внимание на уроках биологии, географии, технологии, на занятиях внеурочной деятельности. В школе организован экологический отряд Зеленый патруль. Ребята работают на пришкольном участке, ухаживают за цветами, клумбами. Благоустраивают памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны. Собирают мусор у водоемов.
В летний период в нашей школе работал летний оздоровительный лагерь театрально-экологической направленности. Был организован театр теней, в создании которого дети принимали активное участие. Ими были показаны постановки: Как Родник обиделся, где рассказали, что родники, как люди, требуют к себе внимания, в худшем случае они перестают существовать, лишая людей, животных и растения живительной влаги. Театрализованное представление - викторина Правила безопасности в лесу и у водоемов научило правилам поведения у водоёмов, у родников. После экскурсии к роднику дети рисовали рисунки и сочиняли стихи на тему: Как прекрасен этот мир — посмотри.
В последнее время для нас жизненно важной проблемой является возвращение к истокам нашей культуры, возрождение идеи чуткого и бережного отношения к различным природным объектам, в том числе и к родникам. Изучение родников представляет большой научный и практический интерес. Родники являются важными источниками питания рек, участвуют в формировании рельефа, снабжают растения влагой. Не важно, служит ли он истоком знаменитой реки или питает своими прохладными струями безымянный ручей, любое голубое оконце одинаково дорого. Испокон веку люди бережно и с трепетом относились к родникам. Воду родников считали особенной, даже святой. Верили, что она излечивает от недугов.
На занятиях внеурочной деятельности в рамках школьного научного общества Эврика обучающиеся создают проекты и пишут исследовательские работы, по сохранению природных объектов, которые представляют потом на районном и областном уровнях.
В начале прошедшего учебного года ребятами единогласно было принято решение о разработке социального проекта, связанного с сохранением и благоустройством родников под названием У чистого истока.
В нашем селе, на правом берегу реки Донецкая Сеймица, вот уже много лет существует родник. Работниками сельской администрации он был расчищен и благоустроен. Благоустройство заключалось в установке около источника железной плиты и ограждения из металлической проволоки, сделан навес, поставлен столик и скамейки. Жители села пользуются родником в любое время года.
В настоящее время родник потерял свой первозданный вид, территория родника заросла камышом и осокой. Пожилым людям, придя к роднику негде передохнуть, укрыться от дождя. Грустно, порой, видеть мусор, который оставляют люди вблизи родника.
Многим родник дарит отдых и радость. Любят отдыхать у родника и наши учащиеся. (Ребята, занимающиеся спортом, в экологических кружках, а также дети посещающие лагерь).
Сохранять это уникальное богатство живой природы – важное дело. И мы не- мало сможем сделать для этого.
Мы решили активизировать свою работу и привлечь внимание школьников и взрослое население к социально значимым акциям по сохранению родников. Актуальна тема нашего проекта У чистого истока тем, что наши сверстники и взрослое население зачастую не задумываются, что происходит, когда проявляют свою невежественность в отношении окружающей среды, поэтому провести пропагандистскую работу с населением по проблеме и привлечь их к участию в проекте просто необходимо. Учащимися и учителями нашей школы были изготовлены и расклеены экологические листовки, розданы буклеты населению.
В районе реки Донецкая Сеймица мы обнаружили еще два родничка. Территория вокруг них заросла камышом, не благоустроена. Мы решили провести экологический десант, главная задача которого - расчистка близлежащей территории от мусора.
Чистка и благоустройство родников – одно из необходимых условий регулирования накопившихся экологических проблем нашего общества. Ребята получают опыт практических действий по улучшению экологической ситуации, связанной с водоемами и привлекают население села к общественно-полезной деятельности.
Система работы по экологическому воспитанию невозможна без взаимодействия с родителями, с администрацией сельского поселения. Мы подготовили смету, что необходимо для благоустройства территории вблизи родников. Также учащимися школы был проведён социологический опрос, в котором участвовало 150 человек - нужно ли благоустройство родников? Проанализировав ответы, мы выяснили, что большая часть опрошенных за то, чтобы родники были благоустроены и согласны оказать посильную помощь в данной акции.
Помочь роднику – значит помочь своему здоровью, помочь родной земле сохранить свои богатства для будущих поколений. Сохраняя родники, мы сохраняем все живое, всё самое дорогое, что связывает нас с прошлым. Связь эта никогда не должна теряться, как не теряется течение прохладной и живой воды родника. Если будут звенеть родники, будет биться и сердце России.