Нетрадиционные техники рисования: открытие мира творчества для детей . Работа №76253

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ: ОТКРЫТИЕ МИРА ТВОРЧЕСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ

Чепурова Екатерина Николаевна, воспитатель

МБДОУ "ДСКВ № 42" Планета детства" г. Юрга,

Кемеровская область

Аннотация. Статья посвящена использованию нетрадиционных техник рисования в работе с детьми дошкольного возраста. Рассматриваются преимущества таких методов для развития творческого мышления, мелкой моторики, воображения и эмоционального интеллекта ребенка. Приводятся примеры техник, таких как рисование пальцами, мыльными пузырями, отпечатками предметов. Подчеркивается, что использование нестандартных подходов стимулирует интерес к творчеству и позволяет ребенку выразить себя.

Ключевые слова: нетрадиционные техники рисования, творчество, дошкольный возраст, развитие воображения, художественная деятельность, экспериментирование.

Творчество — важная составляющая развития личности ребенка. Оно помогает раскрыть его потенциал, выразить чувства и эмоции, развивать фантазию и самостоятельность. Однако традиционные методы рисования, такие как использование кистей и карандашей, не всегда удовлетворяют потребности детей в самовыражении.

Нетрадиционные техники рисования позволяют детям по-новому взглянуть на процесс создания изображения, пробудить интерес к экспериментам и выйти за рамки стандартного подхода. Это не только развлечение, но и эффективный инструмент для всестороннего развития ребенка.

Рассмотрим значение нетрадиционных техник рисования для развития ребенка.

1. Использование нестандартных материалов и приемов стимулирует творческое мышление и помогает ребенку создавать уникальные образы.

2. Работа с различными текстурами и поверхностями укрепляет мышцы пальцев и кистей, улучшая навыки письма в будущем.

3. Процесс творчества позволяет ребенку выражать свои чувства и эмоции, что способствует формированию эмоционального интеллекта.

4. Благодаря новым формам и материалам дети начинают воспринимать искусство как увлекательный и доступный процесс.

Выделим популярные нетрадиционные техники рисования для дошкольников:

1. Рисование пальцами.

- Описание: Дети наносят краску на бумагу, используя пальцы и ладони.

- Преимущества: Развивает тактильные ощущения, позволяет почувствовать краску как инструмент.

- Пример задания: "Дерево осени" — дети отпечатывают ладони, создавая крону дерева.

2. Рисование мыльными пузырями.

- Описание: Краска смешивается с мыльным раствором, пузыри выдуваются на бумагу, оставляя причудливые следы.

- Преимущества: Развивает координацию дыхания, стимулирует интерес к экспериментам.

- Пример задания: Создание абстрактных картин.

3. Рисование отпечатками предметов.

- Описание: Используются листья, губки, овощи, штампы для нанесения рисунка.

- Преимущества: Учит детей находить красоту в окружающих вещах.

- Пример задания: "Следы природы" — дети отпечатывают листья, создавая композицию.

4. Рисование восковыми мелками и акварелью.

- Описание: На бумаге создается рисунок восковыми мелками, затем наносится акварель, которая не закрашивает линии.

- Преимущества: Демонстрирует сочетание разных материалов, развивает чувство цвета.

- Пример задания: "Волшебная ночь" — дети рисуют звезды и луну мелками, закрашивая фон акварелью.

5. Рисование нитью (монотипия).

- Описание: Краска наносится на нить, которая складывается и прижимается к бумаге. После раскрытия получаются необычные узоры.

- Преимущества: Стимулирует интерес к экспериментам, развивает терпение и аккуратность.

- Пример задания: "Цветочные узоры".

6. Рисование песком или крупой.

- Описание: Рисунки создаются на клеевую основу, посыпанную песком или крупой.

- Преимущества: Развивает сенсорное восприятие и пространственное мышление.

- Пример задания: "Солнечный пляж".

Приведем пример практического занятия:

Тема: "Волшебный мир красок и пузырей".

1. Цель: Развить творческое мышление и интерес к экспериментам с красками.

2. Материалы: Краски, мыльный раствор, трубочки, бумага.

3. Ход занятия:

- Введение: Обсуждение, как можно рисовать без кисточек.

- Практическая часть:

- Дети выдувают пузыри на бумагу, наблюдая, как формируются узоры.

- Воспитатель предлагает создать "подводный мир", добавляя элементы морской тематики (рыбки, водоросли).

- Заключение: Выставка работ с обсуждением: "Что получилось?", "Какие цвета вы использовали?".

4. Результат: Дети открывают для себя новую технику рисования, развивают фантазию.

Рассмотрим роль воспитателя в организации творческой деятельности.

1. Воспитатель должен объяснить детям цель и особенности техники, пробудить интерес.

2. Подготовка материалов и создание безопасной среды для работы.

3. Дети должны чувствовать свободу в выборе цветов, форм и материалов, а воспитатель — направлять процесс.

4. Каждый результат творчества уникален. Важно подчеркнуть достоинства работы каждого ребенка.

Выделим преимущества использования нетрадиционных техник в детском саду.

1. Дети получают возможность выразить себя, создать что-то уникальное.

2. Новизна техник привлекает детей и делает процесс увлекательным.

3. Рисование можно сочетать с изучением природы, геометрии, цвета.

4. Совместное творчество стимулирует общение и обмен идеями между детьми.

В заключение отметим, что нетрадиционные техники рисования — это не только способ раскрыть творческий потенциал детей, но и инструмент их всестороннего развития. Они помогают расширить представления ребенка об искусстве, развить воображение, мелкую моторику и эмоциональное восприятие.

Роль воспитателя заключается в том, чтобы мотивировать детей к творчеству, предоставить им разнообразные материалы и поддерживать их инициативу. Использование таких техник делает процесс обучения интересным и эффективным, открывая детям новый мир творчества и самовыражения.

Систематическая работа в этом направлении способствует формированию у дошкольников любви к искусству, уверенности в своих силах и умения находить радость в создании чего-то нового.

Список литературы

1. Васильева, Е. В. Нетрадиционные методы и приемы рисования в детском саду / Е. В. Васильева. - М. : Академия, 2018.

2. Ларина, О. В. Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования / О. В. Ларина, О. В. Лазаренко, О. Ю. Гоманюк. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 45 (440). — С. 379-384.

3. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей / А. В. Никитина. — СПб.: КАРО, 2016. – 96 с.