Проект "Мастера земли Русской". Работа №7628

Тимофеева Ольга Юрьевна, воспитатель,

Лозовик Галина Алексеевна, воспитатель,

Перфильева Елена Ивановна, воспитатель,

МАДОУ «Детский сад № 16», г. Прокопьевск, Кемеровская область

Проект «Мастера-земли Русской»

Введение

Тип проекта: творческо-практический

По числу участников проекта – индивидуально-подгрупповой

По времени проведения: краткосрочный (январь-апрель)

Состав проектной группы: педагоги – дети – родители.

Проблема и актуальность проекта: Работа в рамках проектной деятельности затрагивает проблему нравственно-этического воспитания детей с позиции кардинальных изменений в общественном сознании. Ведь дошкольное детство - это период усвоения норм морали и социальных норм поведения. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Они связаны не только с тем, что он еще мало знает об этом мире, а должен и хочет его познать. Ему нужно научиться конструктивно взаимодействовать с другими людьми, комфортно чувствовать себя среди людей и развиваться, совершенствоваться среди них. А для этого важно понять, как люди общаются друг с другом, что они ценят, что порицают, за что хвалят, а за что ругают или даже наказывают. И вот в процессе этого сложного познания сам
ребенок становиться личностью, со своим мировоззрением, со своим пониманием добра и зла, со своими реакциями на поступки других и собственным поведением. Нельзя объяснить ребенку-дошкольнику, что хорошо и что плохо путем наставлений и нотаций. Он не поймет, ему будет скучно. Нужны более действенные и понятные ребенку методы. Для этого мудрый народ изобрел множество промыслов. Они воспитывают в детях не только любовь к труду, а так же творческие и нравственные качества. А взрослым необходимо научиться умело, вкладывать в душу детей те ценности, которые несут произведения народного искусства.

Таким образом, проект рассчитан на активное образовательно-воспитательное взаимодействие с дошкольниками и родителями, направленное на воспитание нравственности, трудолюбия, творческой активности у детей среднего возраста.

Цель проекта: формирование элементарных нравственно-этических норм и творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством приобщения к народному творчеству.

Задачи:

1. Побуждать у детей интерес к произведениям декоративного народного творчества.

2. Создать необходимые условия, способствующие положительному отношению и интересу к культурно-нравственным и историческим ценностям.

3. Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности.

4. Помочь родителям понять ценность произведений декоративного народного творчества, их особую роль в воспитании и развитии ребёнка.

5. Способствовать объединению семей в совместной творческой деятельности.

Формы работы с детьми

- Непосредственная образовательная деятельность с упором на декоративное народное творчество.

- Художественно-продуктивная деятельность

- Образовательная деятельность в режимных моментах.

-Театрализованная деятельность (с применением народной игрушки).

Формы работы с родителями

Целью данной работы с родителями является организация сотрудничества родителей и педагогов для успешного интеллектуально-творческого развития ребенка.

-Индивидуальные и групповые консультации по формам работы над проектом.

-Изготовление родителями народной игрушки: (Дымковская, Филимоновская, Городецкая роспись).

- Использование электронных консультаций для родителей, и педагогов, позволяющих укрепить детско-родительские отношений и распространение педагогического опыта (страничка на сайте МАДОУ группа «Морская»).

Продукт проекта

-Глиняные народные игрушки: Филимоновская, Дымковская.

-Городецкая роспись на кухонной дощечке.

-Мастер-класс для детей от родителей.

-Создание мини музея в группе по народным промыслам.

-Презентация по

Ожидаемые результаты

- Получение знаний дошкольниками о народных промыслах, народной игрушке.

- Сформированность у дошкольников интереса к традициям русской народной культуры.

-Активизация творческих способностей детей и родителей.

-Взаимодействие детей, родителей и педагогов в творческой деятельности.

План-график мероприятий

Этап / дата

Деятельность педагогов

Деятельность детей / родителей (если необходимо)

1 этап-Подготови-

тельный

Январь

1.Определение цели и разработка проекта. 2.Составление плана деятельности по достижению цели.

3.Подбор необходимой литературы и наглядных пособий.

Родители подбирают материалы необходимые для изготовления народных игрушек и декоративной росписи.

2 этап

Практи-

ческий

Февраль- март

1.Консультации для родителей по работе над проектом, помощь в подборе материалов.

2.Изготовление для детей плоских предметов из бумаги (чайники, матрешки) для декоративной росписи.

3.Экскурсия в музей детского сада

«Русская изба».

4.Организация мастер-класса для детей с родителями.

5.Создание мини-музея в группе по народным промыслам.

1.Родители изготавливают глиняные народные игрушки (Филимоновскую, Дымковскую).

2.Разрисовывают кухонную дощечку Городецкой росписью.

3.Проводят мастер-класс для детей по изготовлению игрушки из глины.

4.Дети разрисовывают плоские игрушки из бумаги декоративной росписью (чайники-городецкой, матрешки по народным мотивам).

3этап

Аналити-

ческий

Апрель

1.Создание и показ презентации на педсовете и родительском собрании.

2.Систиматезация накопленного материала.

3.Анализ проведенной работы.

1.Родители –участники проекта презентуют свою работу на родительском собрании в цели заинтересованности других семей для дальнейшего участия в проектной деятельности.

Список литературы

1. Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. – М.: Айрис-пресс, 2011.

2. Воспитание нравственных чувств у младших дошкольников / Буре Р. С., Година Г. Н., Шатова А. Д. и др.; под ред. Виноградовой А. М.. М.: Просвещение, 2012.

3. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Бабаева Т. И., Гогоберидзе А. Г., Михайлова 3.А. и др. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.

4. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа.– СПБ.: Детство-Пресс, 2009.