Взаимодействие инструктора по физической культуре и педагогов ДОУ в условиях современных инноваций. Работа №76280

Взаимодействие инструктора по физической культуре и педагогов ДОУ в условиях современных инноваций.

В настоящее время в дошкольных учреждениях практикуется организация занятий физической культурой и физкультурных досугов при совместном участии инструктора по физической культуре и воспитателя. Это сотрудничество поддерживает принцип интеграции образовательных областей в соответствии с нормами ФГОС ДО.

С появлением новых методик и технологий в области образования, сотрудники Доу должны работать в плотном сотрудничестве, чтобы обеспечить гармоничное развитие детей.
Ключевые аспекты взаимодействия:
1. Совместное планирование: Инструкторы и педагоги должны совместно разрабатывать образовательные программы, которые интегрируют физическое воспитание с другими предметами, такими как музыка, искусство и краеведение.
2. Обмен опытом: Регулярные встречи и семинары помогут педагогам обмениваться опытом и внедрять инновационные подходы в образовательный процесс.
3. Использование новых технологий: Внедрение цифровых ресурсов и технологий в занятия по физической культуре и в повседневную практику Доу может значительно повысить интерес детей к физическим упражнениям.
4. Создание единой образовательной среды: Необходимо создать условия, способствующие взаимодействию детей в процессе обучения, что должно быть отражено в совместных занятиях и мероприятиях.
5. Мониторинг и оценка результатов: Для оценки эффективности совместной работы следует регулярно проводить анализ результатов, включая здоровье и физическое развитие детей.

Для успешной реализации интеграции необходимо взаимодействие всего педагогического состава. Успех в области «Физическая культура» зависит от активного участия воспитателя, его понимания и сотрудничества с инструктором. Это важно для формирования у детей интереса к физической культуре, гармоничного физического развития и повышения их двигательной активности. Инструктор заранее обсуждает с воспитателем содержание образовательного процесса и организационные моменты. При этом воспитатель должен помогать инструктору, следя за безопасностью и дисциплиной. Варианты организации занятий могут быть разные: фронтальный, групповой, индивидуальный и круговой подходы, и в каждом из них распределение задач педагогов также отличается. При проведении подвижных игр важно, чтобы воспитатель был вовлечен, что позитивно сказывается на эмоциональном состоянии детей. В заключительной части занятия воспитатель может выразить свои наблюдения о прогрессе детей и их успехах, тем самым подводя итоги мероприятия.

Важным аспектом совместной работы инструктора и воспитателя является создание позитивной и поддерживающей атмосферы, которая способствует раскрытию детских способностей и повышению мотивации к занятиям физической культурой. Совместное планирование занятий позволяет учитывать интересы и особенности каждой группы детей, что делает процесс обучения более индивидуализированным и эффективным. Педагоги могут использовать различные методы и приемы, чтобы сделать занятия увлекательными и запоминающимися.

Важно, чтобы воспитатель знал свою роль в каждом виде деятельности. Он должен помочь детям лучше усвоить программное содержание. При этом его активность на занятии зависит, прежде всего, от возраста детей. Наиболее активная роль принадлежит воспитателю младшей группы. Воспитатель выполняет всё с самого начала занятия: с входом в зал, построения детей в шеренгу и до его окончания: выход из зала спокойным шагом.

В средней, старшей и подготовительных  к школе группах, воспитатель  помогает инструктору по физической культуре в перестроении детей, раздаче и сборе спортивного инвентаря.

Для совершенствования двигательных навыков воспитатель в тесном контакте с инструктором по физической культуре организует в группах и на территории ДОУ развивающую двигательную  среду, при этом учитываются возрастные особенности детей и их интересы. В свою очередь инструктор по физической культуре должен оказывать помощь воспитателям по различным вопросам физического развития дошкольников: подбирать упражнения для утренней гимнастики, физкультминуток, бодрящей гимнастики, организовывать игры на прогулке, а также деятельность воспитанников в группе и на прогулке; оформлять рекомендации для родителей по организации двигательной деятельности детей в семье.

Также стоит отметить, что интеграция физической культуры в образовательный процесс помогает не только развивать физические навыки, но и формировать социальные компетенции. Взаимодействие детей в игровых форматах способствует развитию коммуникационных умений, умению работать в команде и уважению к партнерам.

Регулярное взаимодействие между инструктором и воспитателем позволяет им обмениваться обратной связью, что улучшает качество проводимых мероприятий. Такие обсуждения помогают выявить сильные и слабые стороны каждого занятия, на основе чего можно вносить необходимые коррективы в дальнейшую работу.

Таким образом, сотрудничество между педагогами создает основу для успешного внедрения и формирования у детей устойчивого интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

Эффективное взаимодействие инструкторов по физической культуре и педагогов Доу в условиях внедрения современных инноваций способствует комплексному развитию детей и создает основы для их успешной социализации и физического здоровья.