МБДОУ д/с18"Лучик" г.Белгорода. Работа №76409

Трулева О.Е.

МБДОУ д/с № 18 «Лучик», г. Белгород

«Пальчиковая гимнастика как средство развития речи младших дошкольников»

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

В.А. Сухомлинский

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»

В постоянном движении происходит развитие ребенка. Активность речи зависит от его двигательной активности, и в том числе от развития мелкой моторики его пальцев. Мелкая моторика связана со зрением, памятью, вниманием и с развитием речи. Поэтому для развития речи важно уделять внимание и развитию мелкой моторики

Пальчиковой гимнастике уделяют внимание во всех возрастных группах детского сада, но особенное значение придают ей в работе с детьми младшего возраста (до трёх лет). Это обусловлено психологией детей третьего года жизни. Пальчиковые игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.

Пальчиковые игры – это не только веселое, но и чрезвычайно полезное занятие для малышей. Пальчиковая гимнастика – это одна из наиболее эффективных методик, направленных на развитие речи у младших дошкольников. Данный вид активности не только способствует улучшению моторики, но и является прекрасным инструментом для стимуляции речевой активности, увеличения словарного запаса и развития фонематического слуха у детей.

1. Влияние пальчиковой гимнастики на развитие мелкой моторики.

Мелкая моторика рук у детей связана с развитием речевых навыков. Чем более насыщенной и разнообразной будет двигательная активность пальцев, тем активнее развиваются участки мозга, отвечающие за речь. Пальчиковая гимнастика помогает развивать координацию, ловкость и точность движений, что, в свою очередь, положительно сказывается на артикуляции.

2. Развитие речи через игровые элементы.

Пальчиковая гимнастика часто включает в себя игровые элементы, что делает занятия более привлекательными для детей. В процессе выполнения различных движений (сжимание, разжимание, постукивание) педагоги могут использовать стихотворения, песенки и сюжеты, что способствует активизации речевой деятельности. Дети не только наблюдают за движениями, но и активно участвуют в процессе, произнося вместе с педагогами рифмовки и тексты.

3. Улучшение фонематического слуха.

Фонематический слух – это способность различать и воспринимать звуковые единицы языка. Проводя пальчиковую гимнастику, педагоги могут включать упражнения, направленные на развитие фонематического восприятия: например, предлагать детям повторять определённые звуки или сочетания звуков с использованием пальчиковых движений. Это помогает детям лучше слышать и различать звуки, что, в свою очередь, способствует улучшению их речи.

4. Социальное взаимодействие и эмоциональная поддержка.

Пальчиковая гимнастика может быть проведена как в индивидуальном, так и в групповом формате. В совместных играх дети учатся работать в команде, выстраивать взаимодействие с другими, что способствует развитию коммуникационных навыков. Эмоциональная поддержка и совместная деятельность во время гимнастики создают положительный эмоциональный фон, что также имеет важное значение для развития речи.

5. Рекомендации для педагогов.

Чтобы пальчиковая гимнастика была максимально эффективной, воспитателям следует обратить внимание на следующие моменты:

- Регулярность: Проводить занятия с пальчиковой гимнастикой несколько раз в неделю.

- Разнообразие: Использовать различные игры, стихи и упражнения, чтобы поддерживать интерес детей.

- Индивидуальный подход: Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, адаптируя упражнения под их уровень развития.

Мы подбираем Пальчиковые игры для каждой тематической недели, по времени года. В нашей группе дети очень много знают пальчиковых игр. Что благоприятно влияет на развитие речи ребенка, моторику рук, запоминание стихов. Эта тема очень актуальна и имеет значение в жизни наших воспитанников.. В нашей группе есть пальчиковый театр и с помощью него наши воспитанники проводят пальчиковые игры друг для друга. Дети со слов взрослых могут многое запомнить и воспроизвести, нужно только повторить текст несколько раз. Работа по развитию речи ребенка, через мелкую моторику предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.

Пальчиковая гимнастика – это незаменимый инструмент для развития речи у младших дошкольников. Она способствует не только улучшению мелкой моторики и фонематического слуха, но и созданию положительного эмоционального фона, что в совокупности приводит к эффективному повышению речевых навыков детей. Воспитателям стоит активно использовать данную методику в своей практике, чтобы помочь детям лучше адаптироваться к окружающему миру через речь.