Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64

Возможности применения видеоматериалов на уроках истории.. Работа №76432

Дата публикации:
Автор:
Название работы:
Возможности применения видеоматериалов на уроках истории.
Работа:

Поликарпова Елена Анатольевна

МБОУ «Головчинская СОШ с УИОП»

Возможности применения видеоматериалов на уроках истории.

В современном мире развиваются мультимедийные технологии, открывается доступ к различным ресурсам, которые помогают сделать образовательный процесс творческим. Так, видеоматериалы позволяют повысить мотивацию учеников к изучению материала.

Для современной молодежи наиболее простым способом получения новой информации является телевидение и интернет, но сведения в этих ресурсах не всегда бывают достоверными. Использование проверенных видеоматериалов на уроке истории, их дальнейшее обсуждение будет способствовать формированию критического мышления, навыков исследовательской деятельности.

Учителя, использующие видеоматериалы на уроках, считают, что в следствие интерес к изучению их предмета возрастает на 70 % [2, 13]. Согласно исследованиям педагогов, использование образовательных видеоматериалов на уроках истории позволяет:

• сделать урок интереснее, погрузить ученика в изучаемую эпоху;

• облегчить процесс запоминания темы;

• соотнести современное понимание событий, с мнением современников;

• придать уроку более эмоциональный, творческий характер [5, 16-17]

Используя на уроке видеоматериалы, учитель может столкнуться с некоторыми трудностями. Во-первых, до показа фрагмента учитель должен просмотреть фильм и проверить его на достоверность фактов. Зачастую художественные фильмы могут содержать вымышленную информацию. Во-вторых, учителю надо соотнести видеоматериал с временными рамками урока. Для выбора нужного фрагмента видеоинформации следует использовать видеомонтаж. Среди доступных программ для монтажа видео можно выделить следующие:

Avidemux

. Благодаря этой программе можно легко и бесплатно редактировать видео, удалять ненужные фрагменты

Movie

Maker

. На многих устройствах данная программа встроена автоматически, с ее помощью можно загрузить видео из любого источника, добавить титры и заголовки, выделить и состыковать фрагменты.

Virtual

Dud

. Данная программа так же является бесплатной, имеет множество инструментов монтажа звука и видео.

По предложению Союза кинематографистов РФ был создан список «100 лучших фильмов для школьников» . Показ перечень рекомендуется для показа в образовательных целях на уроках истории как в урочное, так и во внеурочное время.

Воспринимать новую информацию в течение длительного времени на слух сложно и это требует от учеников немало усилий. Основатель научной педагогики К.Д. Ушинский писал, что неумелое введение урока может привести к тому, что ученик будет лишь внешне присутствовать на уроке, а думать будет не о теме, а о своем [4, 46]. Видеофрагменты в современное время оказывают огромное воздействие на формирование мировоззрения учащихся. Так же они формируют умение вычленять нужную информацию, анализировать и сравнивать материал, способствуют развитию коммуникативных компетенций: аргументировать, дискутировать.

Таким образом, можно сделать вывод, что показ видеоматериалов на уроках – это особый способ передачи исторических знания ученикам. Использование видеофрагментов своей нестандартностью подачи материала повышает мотивацию учеников к изучению истории. При правильном выборе видеоматериала, после просмотра у учащихся возникает ситуация общения, что развивает коммуникативные способности. И, несмотря на то, что просмотр видеоматериала занимает только часть урока, он дает возможность качественно улучшить результаты учеников по истории.

Скачать работу
Преимущества нашего сервиса
  • 1. По ФГОС

    Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС

  • 2. Быстро

    Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня

  • 3. Честно

    Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат

На портале «Солнечный Свет»
более
2000
тестов
97%
клиентов
свыше
1000000
участий
На нашем портале свыше 2 000 тестов, олимпиад и викторин
Довольны порталом и становятся постоянными клиентами
Наши олимпиады прошли свыше 1 000 000 раз, суммарно участвовало 300 000 человек
1 шаг
Участие
Пройдите тестирование по выбранной теме
2 шаг
Результат
Довольны результатом? Перейдите в свой личный кабинет
3 шаг
Диплом
Введите данные для оформления диплома победителя
Более 20-ти шаблонов и образцов
для ваших дипломов и свидетельств
Солнечный свет

Магазин ФОП

  • Воспитателю
  • Учителю
  • Руководителю
Перейти
Пожалуйста, подождите.
x
×