ООД по нравственно-патриотическому воспитанию детей "Наша Родина Россия". Работа №76464

Конспект ООД по нравственно-патриотическому воспитанию детей

Тема: «Наша Родина Россия»

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Задачи:

Обобщить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут.

Формировать патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам; к Российской армии; природному символу России – березке, ромашке.

Закрепить знания о столице нашей Родины - Москве;

Активизировать словарь детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент.

Воспитывать патриотические чувства к Родине, гордость, уважение к её защитникам

,

любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

Создать положительное – эмоциональное настроение у детей.

Ход занятия

Под музыку дети заходят в зал и становятся в шеренгу. Здесь их встречает воспитатель и, декламируя стихотворение, все начинают выполнять упражнения.

Здравствуй, солнце золотое!

(Круговые движения руками.)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх, подняться на носки.)

Здравствуй, вольный ветерок!

(Покачивания поднятыми руками.)

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в родном краю!

(Взяться за руки.)

Всех я вас приветствую!

Воспитатель (В.). Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала - россияне? (Ответы детей)

Ребята, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – РОССИЯ!

Давайте вместе повторим это слово – «Россия». А мы с вами граждане России – россияне.

Воспитатель: Ребята, если бы мне дали возможность выбрать цветок символизирующий Россию. Я бы выбрала ромашку (воспитатель берёт в руки ромашку и ею любуется). Белая ромашка – это истинно русский цветок.

Вот только РОМАШКА наша грустит… (На доске расположена жёлтая серединка ромашки с грустным личиком, без лепестков)

Ах, это же проказник ветер сорвал лепестки с ромашки и раздул их по всей нашей огромной стране. Надо бы Ромашке помочь. Ребятки, поможем Ромашке собрать лепестки? (- Да!) Тогда предлагаю отправиться в путешествие по России, чтобы разыскать лепестки и вернуть их нашей Ромашке.

Россия – это самая большая страна в мире.13 морей и два океана омывают нашу Россию. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны идет снег, на другом – припекает солнышко. Чтобы добраться одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней, на машине 12 дней, на самолете 10 часов.

На чем мы отправимся в путешествие по стране?

Воспитатель: - Если долго-долго-долго

                         В самолете нам  лететь,

То увидим мы тогда

                     И леса, и города,

                    Океанские просторы,

                   Ленты рек, озера, горы….

Но для того, чтобы занять места в салоне, надо приобрести билеты.

Цена билета – одна улыбка!

(Дети подходят к воспитателю и приобретают билеты)

Дети проходят в салон самолета, (который составлен из детских стульчиков) и занимают места, согласно номеру билета

Остановка № 1 «МОСКВА»

Начинаем путешествие по России. (звук самолета)

(На доске иллюстрация с изображением Москвы) 

- Вот мы с вами приехали в самое сердце России! Как вы думаете, где мы? В каком городе? (Ответы детей)Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)

А как называется главная площадь в Москве?

Дети: Красная площадь.

Ведущая: Что находится на Красной площади?

Дети: Кремль.

Ведущая: У Московского Кремля 20 башен.

- Как называется главная башня кремля? (Спасская)

- Что находится на Спасской башне Кремля? (часы — куранты)

Ведущая: Правильно ребята. Это самые главные часы. Они работают очень точно, и никогда не сбиваются и не останавливаются. По Кремлёвским курантом вся наша страна сверяет время. Давайте послушаем бой курантов.

В Кремле работает правительство нашей страны.

Кто самый главный в правительстве? 

Президент (Пути В.В.)

Но вот представьте, что к нам приехали гости из другой страны, как они могут узнать, что приехали именно в Россию, а не в другую страну?

В этом им помогут несколько помощников: флаг, герб,

Где можно увидеть флаг ( на зданиях)

Где можно увидеть герб (на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство, на паспорте, на денежных монетах, купюрах)

Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу лепесток Ромашки! (Воспитатель находит спрятанный лепесток). Ура! Мы его нашли и отдадим нашей Ромашке! (Ребёнок прикрепляет на доске лепесток). Ну, что отправляемся дальше! Поехали! (звук самолета)

Чтобы время в полете прошло быстрее давайте поиграем.

В нашей стране есть горы - высокие (Имитация движения – поднимаемся на гору),
Реки глубокие (качание руками внизу),
Степи, поля – широкие (руки в стороны влево и вправо),
Леса большие (руки вверх),
А мы ребята – вот такие (имитация)

Станция № 2 Защитники Родины

Рядом с нашей страной располагаются другие страны. Между странами есть граница. Границу охраняют и защищают. Кто? Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск. Кто служит на границе? Кто служит на танке? Кто служит в ракетных войсках? Кто служит на подводных лодках? Кто служит в военной авиации? ( Дети: военные летчики).Кто служит не на земле, а на военном корабле?

Воспитатель:
А как мы с вами можем защищать нашу Родину? Давайте поиграем в игру, Возьмите себе по два круга – красный и зеленый. Смотрите! Кто догадается на что похожи эти круги? (Ответ детей)
- Правильно! Это цвета светофора. (вспоминаем с детьми, что означают цвета светофора)
-Я буду вам рассказывать о поступках детей, а вы будете поднимать кружок красного или зеленого цвета. Если вы считаете, что мальчики и девочки защищают Родину, поднимаете – зеленый цвет, а если не защищают – красный. Запомнили? Давайте повторим. (Повторяем)
Ситуации:
1 Мальчик помогает встать упавшей девочке;
2 Мальчик оставил открытым кран в доме;
3 Девочка поливает и подвязывает сломанную кем-то ветку дерева;
4 Мальчик бросает найденный на тропинке мусор в урну;
5 Мальчик играл со спичками и поджег квартиру;
6 Мальчик защищает слабую маленькую девочку;
7 Мальчик ломает куст;
8 Девочка обидела мальчика и забрала у него игрушку;
9 Мальчики выясняют отношения мирно, не дерутся.
10 Ребята, увидев, что костер стал разгораться сильнее и подбирается по сухой траве к молодым деревцам, решили тушить его водой, землей и тканью.

11 Дети сажают возле своего дома деревья.

Подумайте и назовите, какие наши действия, какие дела россиян необходимы нашей стране?   

 Дети: Любить её, беречь каждый кустик, дерево, травку. Защищать, сохранять её богатства, работать, трудиться, не давать загрязнять, не допускать пожаров. Жить в мире и дружбе.

Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу лепесток Ромашки! (Воспитатель находит спрятанный лепесток). Ура! Мы его нашли и отдадим нашей Ромашке! Ну, что отправляемся дальше! Поехали! (звук самолета)

Станция называется № 3 “Лесная”

– Россия – самая богатая лесами страна в мире.

А что такое лес? Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи!

-Какие деревья нашей страны вам знакомы? (Береза, дуб и т.д.)

-Березу милую, родную издавна считают символом России. Россия и береза - эти два символа неразделимы. С чего начинается Родина? Наверное, с белых берез.

Белоствольная береза-

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

– Но в лесу растут не только деревья. Что еще нам дает лес? (Ягоды, грибы.)

– Какие ягоды можно собирать в лесах России? (Черника, брусника, клюква и т.д.)

– Еще в наших лесах живут птицы, животные. Каких животных вы знаете? 

– А каких птиц вы знаете? (Дятел, скворец и т.д.) 

Игра «Четвертый лишний».

Вы так хорошо отвечали на вопросы, посмотрим, как вы сейчас справитесь с заданием. Все внимание на экран. Посмотрите и скажите, что здесь лишнее и почему.

Воспитатель: Лес – это наше богатство и его надо беречь и сохранять. Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу лепесток Ромашки! (Воспитатель находит спрятанный лепесток). Ура! Мы его нашли и отдадим нашей Ромашке! Ну, что отправляемся дальше! Поехали! (звук самолета)

Остановка № 4: «Город мастеров»

Воспитатель: Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили;

Своему искусству молодых учили.

- Ребята, мастера предлагают нам собрать изделия декоративно-прикладного искусства

Игра «Собери пазлы»

Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских мастеров. 

Мастера умельцы приготовили вам подарки МАТРЁШКИ - РАСКРАСКИ! Раскрашивайте с радостью и на свой вкус!

Ура! Вот ещё лепестки! Ну, что отправляемся дальше! Поехали! (звук самолета)

Воспитатель: Наше с вами путешествие по Родине-России закончилось. Вам оно понравилось? (Ответы детей). Все люди после путешествия возвращаются домой. И мы с вами тоже вернулись

Мы нашли все лепестки для ромашки. Вернем их нашей грустной ромашке. Ромашка улыбается и спрашивает, где мы нашли её лепестки. (Ответы детей)