Координационные упражнения и их значение в системе дополнительного образования детей. Работа №76527

КООРДИНАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Журавлева Юлия Алексеевна, педагог дополнительного образования

МБОУ ДО Дворец детского творчества, г. Дзержинск

Аннотация. Статья посвящена значению координационных упражнений в системе дополнительного образования детей. Рассматриваются основные аспекты их применения, влияние на развитие физических, когнитивных и эмоциональных качеств ребёнка, а также роль педагога в организации такой деятельности. Обосновывается важность координационных упражнений как средства формирования у детей гармоничной двигательной активности, внимания и уверенности в себе.

Ключевые слова: координационные упражнения, дополнительное образование, двигательная активность, гармоничное развитие, внимание, уверенность, педагогическое сопровождение.

В современных подходах к дополнительному образованию детей физическое развитие занимает важное место наряду с интеллектуальным и творческим. Одним из эффективных инструментов, способствующих формированию гармонично развитой личности, являются координационные упражнения. Эта форма двигательной активности направлена на развитие точности, согласованности движений и способности управлять телом в пространстве. Координационные упражнения способствуют совершенствованию моторных навыков, что имеет важное значение для общего физического состояния ребёнка, его уверенности в себе и готовности к освоению новых видов деятельности.

Особенность координационных упражнений заключается в их комплексном воздействии на различные аспекты детского развития. Они одновременно стимулируют работу опорно-двигательного аппарата, развивают сенсомоторные навыки и укрепляют центральную нервную систему. Это особенно важно в условиях растущей цифровизации, когда дети проводят значительную часть времени в статичном положении, что может негативно сказываться на их здоровье. Упражнения, направленные на улучшение координации, помогают компенсировать недостаток физической активности и предотвращать проблемы, связанные с нарушениями осанки и общей моторики.

Одним из ключевых аспектов координационных упражнений является их влияние на когнитивное развитие детей. Исследования показывают, что двигательная активность способствует улучшению памяти, внимания и способности к концентрации. Координационные упражнения требуют от ребёнка выполнения движений в определённой последовательности, что развивает навык планирования и контроля за своими действиями. Например, упражнения с чередованием рук и ног, выполнение движений в такт музыке или работа с предметами различной формы и веса учат детей анализировать свои действия и находить эффективные способы выполнения заданий.

Координационные упражнения также играют важную роль в развитии эмоциональной сферы ребёнка. Успешное выполнение сложных движений способствует формированию уверенности в себе и своих возможностях. Дети начинают лучше осознавать своё тело, чувствовать себя более свободно и раскрепощённо. Это особенно важно для shy детей или тех, кто сталкивается с трудностями в общении, так как упражнения помогают им преодолевать страхи, развивать уверенность в своих силах и устанавливать контакт с окружающими.

Кроме того, координационные упражнения имеют высокий воспитательный потенциал. Они учат детей дисциплине, терпению и ответственности за выполнение поставленных задач. Регулярная практика помогает формировать у детей привычку к систематической работе над собой, что является важным фактором в их будущем личностном и профессиональном развитии. Например, сложные упражнения, требующие высокой степени концентрации, побуждают детей проявлять усидчивость и настойчивость, что положительно сказывается на их общей мотивации.

Важную роль в успешной реализации координационных упражнений играет педагог дополнительного образования. Его задача заключается в создании условий, в которых ребёнок сможет безопасно и эффективно выполнять задания, постепенно увеличивая их сложность. Педагог должен учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их физический и эмоциональный уровень подготовки, а также использовать разнообразные методы для поддержания их интереса и активности. Например, включение музыкального сопровождения, элементов игры или творческого взаимодействия помогает сделать упражнения более увлекательными и мотивирующими.

Значимость координационных упражнений в системе дополнительного образования определяется их универсальностью и широкими возможностями применения. Они могут быть интегрированы в различные виды деятельности: от хореографии и спортивных занятий до игровых форм обучения и творческих мероприятий. Благодаря своей адаптивности координационные упражнения подходят детям с различным уровнем физической подготовки, включая тех, кто имеет ограничения по состоянию здоровья.

Таким образом, координационные упражнения представляют собой важный элемент образовательного процесса, способствующий гармоничному развитию детей. Они помогают укреплять здоровье, развивать когнитивные и эмоциональные способности, формировать уверенность в себе и своей физической форме. Для педагога дополнительного образования координационные упражнения становятся эффективным инструментом, позволяющим создать условия для всестороннего развития ребёнка, поддержания его интереса к занятиям и формирования навыков, необходимых для успешной жизни.

Список литературы

1. Актуальные проблемы художественно-эстетического и нравственного воспитания и образования детей и молодежи: традиции и новаторство : сборник научных трудов. — Липецк : Липецкий ГПУ, 2020. — 358 с. — ISBN 978-5-907335-05-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169348

2. Цыдыпова, О. Б. К вопросу о формировании компетенций у детей, обучающихся в системе дополнительного хореографического образования / О. Б. Цыдыпова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 36 (535). — С. 245-247.