Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы как средство развития творческой личности учащихся, её самореализации . Работа №76537

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ, ЕЁ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

Радькова Галина Сергеевна, учитель русского языка и литературы

ГБОУ ЛНР «Новознаменский учебно-воспитательный комплекс Троицкого района», с. Новознаменка

Аннотация. Статья посвящена проектной деятельности на уроках русского языка и литературы как эффективному методу, способствующему развитию творческих способностей учащихся и их самореализации. Рассматривается влияние проектной деятельности на формирование навыков самостоятельной работы, критического мышления и способности к самовыражению. Анализируются педагогические подходы к организации проектов, их влияние на мотивацию учащихся и формирование ключевых компетенций, необходимых в современном обществе.

Ключевые слова: проектная деятельность, творческая личность, самореализация, русский язык, литература, образование, мотивация.

Современное образование ставит перед учителем задачу не только передачи знаний, но и формирования у учащихся навыков, необходимых для успешной самореализации в обществе. Одним из эффективных методов, позволяющих достигнуть этой цели, является проектная деятельность. На уроках русского языка и литературы она выступает как мощный инструмент, способствующий развитию творческого потенциала учащихся, их самостоятельности, ответственности и умения работать в коллективе.

Проектная деятельность обладает уникальным потенциалом для интеграции знаний, полученных учащимися на уроках, с их личным опытом и интересами. Создание проектов по литературным произведениям, анализ языковых явлений или разработка творческих заданий позволяют ученикам не только углубить понимание изучаемого материала, но и выразить собственное мнение, продемонстрировать индивидуальный взгляд на изучаемые темы. Такой подход способствует формированию у школьников устойчивого интереса к предмету, а также развивает их способности к критическому мышлению и аналитике.

Особую роль проектная деятельность играет в формировании творческой личности учащегося. Проекты, связанные с литературным творчеством, такими как написание эссе, сценариев или создание иллюстраций к произведениям, позволяют ученикам раскрыть свои художественные способности и научиться выражать свои мысли и эмоции через различные формы искусства. Это не только способствует развитию их литературного и языкового вкуса, но и даёт возможность для самовыражения, что является важным аспектом формирования их личности.

Кроме того, проектная деятельность создаёт условия для формирования у учащихся навыков самостоятельной работы и самоорганизации. В процессе выполнения проектов ученики учатся планировать свою деятельность, искать и анализировать информацию, использовать различные источники, формулировать собственные выводы и презентовать результаты своей работы. Это особенно важно в условиях современного общества, где умение самостоятельно решать поставленные задачи является одной из ключевых компетенций.

Не менее значимым аспектом проектной деятельности является её влияние на мотивацию учащихся. Проекты позволяют ученикам увидеть практическую значимость изучаемого материала, что повышает их интерес к урокам. Выполняя творческие задания, учащиеся ощущают удовлетворение от процесса и результата своей работы, что стимулирует их к дальнейшему обучению. Кроме того, участие в проектной деятельности помогает школьникам почувствовать свою значимость и развить уверенность в своих силах, что положительно сказывается на их учебной активности.

Проектная деятельность также способствует развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде. Совместные проекты требуют от учащихся взаимодействия, обсуждения идей, распределения обязанностей и поиска компромиссов. Такие задания помогают школьникам научиться слушать и учитывать мнение других, аргументировать свою точку зрения, а также выстраивать конструктивный диалог. Эти навыки имеют важное значение не только в учебной, но и в повседневной жизни.

Организация проектной деятельности на уроках русского языка и литературы требует от учителя тщательной подготовки и умения создавать условия для раскрытия потенциала каждого ученика. Учитель должен учитывать индивидуальные особенности учащихся, их интересы и уровень подготовки, а также формировать позитивную и поддерживающую атмосферу в классе. Важно, чтобы проектные задания были интересными, актуальными и соответствовали возрастным особенностям школьников.

Таким образом, проектная деятельность на уроках русского языка и литературы является важным средством развития творческой личности учащихся и их самореализации. Она не только способствует углублению знаний и развитию навыков, но и формирует у школьников мотивацию к обучению, уверенность в своих силах и способность к самостоятельному решению задач. Использование проектов в образовательном процессе позволяет сделать обучение более интересным, творческим и практико-ориентированным, что способствует формированию гармонично развитой личности, готовой к вызовам современного общества.

Список литературы

1. Асачева М. В. Проектная деятельность на уроках русского языка в 7–8-х классах / М. В. Асачева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 48 (286). — С. 118-120.

2. Бойко Е. А. Применение технологии проектной деятельности на уроках русского языка и литературы / Е. А. Бойко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 37 (484). — С. 107-109.