Нетрадиционные техники рисования в развитии детей дошкольного возраста. Работа №76540

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Штабная Ольга Владимировна, воспитатель
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 1 г. Балтийск
Аннотация: Статья посвящена использованию нетрадиционных техник рисования в педагогической практике для развития детей дошкольного возраста. Рассматриваются различные методики и подходы, которые помогают развивать творческие способности, воображение, внимание, а также моторные навыки детей через использование нестандартных материалов и способов рисования. Приводятся примеры практических занятий, в которых дети могут использовать различные техники и материалы, что способствует их всестороннему развитию.
Ключевые слова: нетрадиционные техники рисования, дошкольное образование, творчество, развитие детей, воображение, моторику, педагогика, изобразительное искусство.
Рисование — это не просто творческая деятельность, это важный инструмент развития детей дошкольного возраста. В процессе рисования ребенок учится выражать свои эмоции, развивает внимательность, усидчивость и, конечно, воображение. Однако традиционные методы рисования — такие как использование кистей и карандашей — могут быстро стать однообразными для детей и не всегда раскрывают их творческий потенциал в полной мере. Поэтому одним из эффективных способов стимулирования художественного развития детей является использование нетрадиционных техник рисования.
Нетрадиционные техники рисования открывают новые горизонты для ребенка, позволяют ему выходить за пределы привычных форм и развивать уникальные художественные и творческие способности. Эти техники активируют не только воображение, но и внимание к деталям, улучшая восприятие мира вокруг и помогая ребенку развивать свой личный художественный стиль. Нетрадиционные методы рисования не только способствуют развитию моторики и координации движений, но и формируют у детей способность экспериментировать, пробовать новые формы, материалы и методы работы с ними.
Педагогическая ценность нетрадиционных техник рисования заключается в том, что они дают детям возможность не только научиться пользоваться различными инструментами, но и развивать нестандартное мышление. Ребенок, работая с различными техниками, учится думать вне рамок привычных схем и выражать свои чувства и идеи с помощью нестандартных способов.
Одной из таких техник является рисование с использованием природных материалов. Листья, песок, камни, веточки — все эти материалы могут быть использованы для создания уникальных рисунков, которые развивают у детей внимательность и наблюдательность. Например, дети могут рисовать осенний пейзаж, используя настоящие листья, приклеивать их к бумаге и дорисовывать остальные элементы рисунка. В процессе работы дети учат цветовые оттенки природы, узнают о текстуре различных природных объектов и развивают тактильные ощущения. Рисование с использованием природных материалов помогает детям не только развивать художественные навыки, но и становиться более чуткими к красоте окружающего мира.
Техника рисования с помощью пальцев — еще один пример нетрадиционного подхода, который является весьма популярным среди дошкольников. Этот способ позволяет ребенку максимально почувствовать текстуру материалов и выразить свои эмоции через спонтанные, свободные движения. Рисование пальцами помогает развивать координацию, мелкую моторику и пространственное восприятие. Эта техника дает детям возможность быть менее скованными и более свободными в творческом процессе, ведь здесь не требуется точности или аккуратности, что позволяет малышу раскрыть свой творческий потенциал без ограничений. Пальчиковое рисование способствует развитию эмоциональной выразительности, поскольку ребенок может легко передавать свои переживания через непринужденные движения.
Еще одним примером нетрадиционной техники является использование губок для нанесения краски. Губка как инструмент создает интересную текстуру на рисунке, и процесс рисования с ее использованием становится захватывающим для детей. С помощью губки можно создавать не только абстрактные картины, но и конкретные образы, такие как цветы, деревья, облака и другие элементы природы. Эта техника развивает не только художественные навыки, но и улучшает восприятие цвета и формы, позволяет детям лучше почувствовать материалы, с которыми они работают. Работая с губкой, дети также учат себя терпению, так как для создания четких элементов рисунка необходимо приложить усилия и внимание.
Использование ниток, тесьмы и ткани для рисования — еще одна нетрадиционная техника, которая особенно нравится детям. В этом случае рисование превращается в увлекательный процесс не только с визуальной, но и с тактильной точки зрения. Например, можно предложить детям нарисовать контуры животных или людей, а затем заполнить эти контуры кусочками ткани, нитками, которые они могут приклеивать, пришивать или просто прикладывать к картону. Такая техника развивает не только творческие способности, но и навыки работы с различными текстурами, улучшает координацию рук и глаз, учит детей креативно подходить к выполнению задания. Это также помогает развить терпение и усидчивость, так как работа с такими материалами требует аккуратности и внимательности.
Рисование с использованием различных текстурированных материалов, таких как бумага, фольга, пленка и другие предметы, является еще одной интересной техникой, которая расширяет возможности для творчества. Например, можно предложить детям нарисовать пейзаж, используя кусочки фольги для создания блеска и света, а затем дорисовать остальную часть картины. Техника рисования с текстурированными материалами помогает детям развивать чувство ритма, обучает их пространственному восприятию, а также создает у них интерес к необычным способам выражения своих идей и эмоций.
Не менее интересным методом является рисование с помощью трафаретов. Этот метод помогает детям научиться работать с формами, а также развивает их внимательность и точность. Ребенок может использовать готовые трафареты или создавать их самостоятельно, что дает ему возможность почувствовать процесс творческого поиска. Трафареты могут быть использованы для рисования как отдельных объектов, так и целых сюжетных картин, что помогает детям развивать координацию и мелкую моторику. Важно, что работа с трафаретами помогает ребенку ориентироваться в пространстве, учит правильно размещать элементы на листе и работать с контуром.
Важным аспектом в применении нетрадиционных техник рисования является то, что они помогают детям научиться видеть в привычных предметах новые возможности для творчества. Например, дети могут рисовать на мокрой бумаге или на фольге, используя необычные инструменты — шишки, листья, зубные щетки, палочки или пластиковые бутылки. Такой подход не только развивает их художественные способности, но и прививает любовь к экспериментам, к поиску новых форм и способов выражения.
Рисование как форма художественной деятельности является неотъемлемой частью дошкольного образования. Однако использование нетрадиционных техник рисования помогает расширить границы восприятия детей, а также способствует их всестороннему развитию. Это позволяет не только развивать навыки работы с разными материалами, но и активно развивать воображение, внимание, память и когнитивные способности. Через нетрадиционные методы дети могут учиться мыслить творчески, воспринимать окружающий мир в новом свете и искать нестандартные решения. Такие занятия развивают не только художественные способности, но и социальные навыки, так как часто они включают в себя коллективную деятельность и взаимодействие с другими детьми.
Кроме того, работа с нетрадиционными техниками рисования способствует развитию мелкой моторики и координации, что в свою очередь влияет на развитие речи, когнитивных процессов и способности к обучению в целом. Совмещение художественной деятельности с другими видами творчества, такими как музыка, танец или театр, делает обучение более многогранным и увлекательным, что значительно усиливает мотивацию детей к познанию и самовыражению.
Таким образом, нетрадиционные техники рисования в дошкольном возрасте играют важную роль в развитии детей. Они расширяют границы традиционного восприятия и создают возможности для всестороннего и глубокого развития творческих способностей. Важно, чтобы воспитатель предоставлял детям свободу для экспериментов, направлял их на поиски новых форм и способов работы с материалами, поддерживал их в процессе творчества, помогая раскрывать их индивидуальность и уникальность.
Список литературы
Дельден А. Т. Нетрадиционные техники рисования в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста // Вестник КазНацЖенПУ. 2019. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehniki-risovaniya-v-razvitii-tvorcheskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta
Корсунова Н.М. Использование нетрадиционных техник рисования в детском саду // Проблемы педагогики. 2020. №5 (50). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-netraditsionnyh-tehnik-risovaniya-v-detskom-sadu
Фомина И. А. Формирование творческих способностей детей на занятиях по изодеятельности в процессе использования нетрадиционных техник рисования // Вестник Академии знаний. 2016. №2 (17). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tvorcheskih-sposobnostey-detey-na-zanyatiyah-po-izodeyatelnosti-v-protsesse-ispolzovaniya-netraditsionnyh-tehnik