Мастер - класс по программе «Разговор о правильном питании» . Работа №766

Мастер - класс по программе «Разговор о правильном питании»

Тема: «Если хочешь быть здоров»

Лопатина Мария Семеновна

учитель начальных классов

Цель: создать условия для формирования культуры бережного отношения к своему здоровью

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Характеризовать смысл понятия «здоровье».

Называть основные слагаемые здоровья человека.

Объяснять, почему человек должен беречь свое здоровье.

Характеризовать его составляющие.

Объяснять, почему человек должен мотивировать себя вести здоровый образ жизни.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий.

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания.

Научиться беречь свое здоровье, вести здоровый образ жизни.

Ход мастер- класса.

1. КОНЭРС (Corners)

При входе в кабинет, каждому участнику мастер-класса выдается листок с названием вида спорта или названием подвижной игры.

–Добрый день, дорогие коллеги! Вы должны определить к какой группе относится данное слово и встать в угол с соответствующим названием. (Летние олимпийские виды спорта, зимние олимпийские виды спорта, подвижные игры).

- Определите ближайшего партнера и объясните причину своего выбора.

1 группа

-Как вы считаете, почему эти виды спорта летние? (Отвечает самый высокий в группе.)

2 группа

-А почему вы решили ,что эти виды спорта зимние (Отвечает член группы , который в очках.)

3 группа

-А вы, по каким характерным признакам определили, что это подвижные игры , а не виды спорта? (Отвечает тот, у кого больше пуговиц.)

2. Мотивация

- Группы, пожалуйста, займите свои столы.

- Дополните: при занятиях летними, зимними видами спорта, играя в подвижные игры мы развиваем, какие качества, способствуем развитию каких чувств?(Хорошее настроение, силу, выносливость, реакцию, воспитываем чувство дружбы….)

- А все эти качества и чувства могут быть только у какого человека? (У здорового)

-Значит, о чем мы сегодня будем говорить?

-А как вы понимаете значение слова « здоровье»?

3. Работа в группах.

-У вас на столах лежат пословицы. Но на улице снежная зима, подул ветер и смешал их.

Задание:

-Соберите и объясните смысл этих пословиц. (Отвечают партнеры под №4).

3.Постановка проблемы.

-Спасибо, вы очень дружно работаете в группах. На ваших столах лежат желтые листы с заданием, попробуйте вместе справиться с ними и дать совет: если хочешь быть здоров…..

1 группа.

-Составьте комплекс утренней гимнастики.

2 группа.

-Составить режим дня школьника.

3группа.

-Распределить продукты на 2 группы, объяснить свой выбор.

4. Обсуждение.

- Проблема сохранения и укрепления здоровья населения страны сегодня актуальна и глобальна. Особую тревогу вызывает ухудшение здоровья подрастающего поколения. В этом возрасте формируется репродуктивный, интеллектуальный, трудовой, военный потенциал страны. Поэтому знание основ здорового образа жизни, воспитание ценностного отношения к своему здоровью – наиболее верный путь решения проблемы здоровья всего населения. Здоровье закладывается в детстве, любое отклонение в развитии организма, любая болезнь сказывается в дальнейшем на состоянии здоровья взрослого человека. Здоровье человека зависит от целого комплекса определенных факторов: наследственности; окружающей среды – природной и социальной; уровня культуры; образа жизни индивида, его привычек и пристрастий. При этом, по мнению ученых, доля влияния образа жизни человека на здоровье оценивается в 50 %.

-Теперь после обсуждения в группах, мы можем предложить свои советы для решения этой проблемы. Если хочешь быть здоров…..

(Выступают партнеры под №2).

-Давайте вместе сделаем вывод: если хочешь быть здоров нужно….

-Откройте учебник на с.5, прочитайте вывод. Какими советами автор дополнил наш вывод?

5.Рефлексия.

- Я считаю, что сегодня мы плодотворно поработали и предложили свои советы для решения этой проблемы. Кто со мной согласен и будет их выполнять, встаньте пожалуйста.

Спасибо большое за работу!