Взаимодействие с родителями в ДОУ в соответствии с ФОП. Работа №76600

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФОП

Пархоменкова Оксана Николаевна, воспитатель

ГБДОУ детский сад №33 Выборгского района, г. Санкт-Петербург

Аннотация. Статья рассматривает важность взаимодействия с родителями в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) в контексте Федеральных образовательных стандартов (ФОП). Установление эффективного контакта между воспитателями и семьями детей способствует успешному образовательному процессу и гармоничному развитию личности ребенка. В статье описываются ключевые аспекты взаимодействия воспитателей с родителями, а также практические примеры из опыта ДОУ, которые помогают укрепить партнерские отношения. Взаимодействие с семьей становится важным инструментом в воспитании и обучении детей, и в рамках ФОП оно играет особую роль в создании условий для полноценного развития ребенка.

Ключевые слова: взаимодействие, родители, ДОУ, Федеральные образовательные стандарты, ФОП, воспитание, образовательный процесс, партнерство, семейное образование.

Современное дошкольное образование активно ориентируется на взаимодействие с семьей, что является важным аспектом в контексте Федеральных образовательных стандартов (ФОП). Установление тесного контакта между воспитателями и родителями способствует не только успешному обучению, но и гармоничному развитию детей, поскольку семья и образовательное учреждение играют ключевые роли в воспитании маленького человека. Важно, чтобы воспитатель в дошкольном учреждении мог не только обучать детей, но и наладить плодотворные отношения с их родителями, так как это создает основы для создания индивидуального подхода к каждому ребенку и достижения лучших результатов в его развитии.

Федеральные образовательные стандарты дошкольного образования (ФОП) определяют важность интеграции образовательного процесса с семейным воспитанием, что в свою очередь оказывает непосредственное влияние на воспитание и обучение детей. В соответствии с ФОП, одним из приоритетных направлений является установление и поддержание эффективного взаимодействия с родителями. Это сотрудничество должно быть основано на принципах уважения, доверия и открытости. Каждый воспитатель должен понимать, что его задача не только в том, чтобы организовать образовательный процесс, но и в том, чтобы наладить отношения с родителями, которые будут активными участниками этого процесса.

Взаимодействие с родителями в дошкольном образовательном учреждении имеет несколько ключевых аспектов. Прежде всего, это информирование родителей о достижениях их детей и их развитии в ходе образовательного процесса. Важно, чтобы родители были осведомлены о том, что именно происходит в детском саду, как развивается их ребенок, какие у него успехи и трудности. В этом контексте воспитатели часто используют различные формы общения с родителями — это и индивидуальные беседы, и родительские собрания, и анкеты для сбора обратной связи, а также социальные сети и интернет-платформы для оперативного обмена информацией.

Примером эффективного взаимодействия может стать ежемесячные собрания с родителями, на которых обсуждаются достижения детей, выявляются проблемы в развитии, а также планируются мероприятия на ближайшее время. Важно, чтобы на таких встречах родители могли не только получить информацию, но и поделиться своими наблюдениями и предложениями. Например, если ребенок проявляет трудности в общении с ровесниками, воспитатель может предложить родителям различные игровые практики, которые помогут развить социальные навыки у ребенка, а родители, в свою очередь, могут поделиться собственным опытом воспитания и предложить подходы, которые работают в их семье.

Кроме того, взаимодействие с родителями в ДОУ должно быть направлено на создание условий для того, чтобы дети развивались не только в рамках образовательной программы, но и в благоприятной психологической атмосфере, созданной в семье. Важно понимать, что каждый ребенок — это уникальная личность, и подход к его воспитанию и обучению должен быть индивидуальным. Например, если у ребенка есть определенные особенности (например, проблемы с речью или избыточная тревожность), воспитатель должен наладить контакт с родителями, обсудить возможные пути решения этой проблемы, а также предложить методы работы, которые помогут ребенку развиваться в этом направлении. Взаимодействие с родителями позволяет сделать процесс воспитания и образования более согласованным и продуктивным.

Немаловажным аспектом является включение родителей в образовательный процесс. Например, можно пригласить родителей на тематические занятия или экскурсии, которые проводятся для детей. Это позволяет родителям увидеть, как проходит обучение, и стать активными участниками образовательного процесса. Одним из эффективных способов вовлечения родителей является проведение мастер-классов или совместных творческих проектов, в которых дети и их родители могут работать вместе. Это помогает укрепить связи в семье, развивает совместную активность и способствует лучшему пониманию педагогических принципов, применяемых в ДОУ.

Примером может служить организация мероприятия, где родители и дети совместно создают проект, например, по теме «Наши любимые книги». В процессе работы над проектом дети могут познакомить своих родителей с тем, что они узнали на занятиях в детском саду, а родители, в свою очередь, могут поделиться своими знаниями и увлечениями. Такое взаимодействие способствует лучшему пониманию того, как проходит образовательный процесс в дошкольном учреждении, а также помогает родителям и детям ощутить поддержку и внимание со стороны воспитателей.

Кроме того, взаимодействие с родителями должно быть направлено на формирование единой воспитательной стратегии, которая будет действовать как в семье, так и в детском саду. Очень важно, чтобы родители и воспитатели разделяли общие ценности и подходы к воспитанию. Например, если воспитатель на занятиях применяет методику, направленную на развитие самостоятельности у детей, то он должен объяснить родителям, почему это важно и как они могут поддержать этот процесс дома. Такие консультации и разъяснения помогают избежать недопонимания и делают воспитание более последовательным и целенаправленным.

Взаимодействие с родителями в ДОУ также включает и поддержку родителей в воспитании детей. Воспитатель может предложить родителям литературу, которая помогает лучше понять потребности и особенности их детей, а также консультировать по вопросам воспитания и развития. Важно, чтобы родители чувствовали поддержку со стороны воспитателя, знали, куда обратиться за помощью, и могли получить рекомендации по вопросам, которые их беспокоят.

Таким образом, эффективное взаимодействие с родителями в ДОУ в соответствии с ФОП становится важным инструментом в организации полноценного образовательного процесса. Оно не только помогает решать текущие проблемы и задачи, но и способствует развитию партнерских отношений между воспитателем и семьей, что в свою очередь положительно влияет на развитие ребенка. Взаимодействие на основе доверия, уважения и открытости позволяет создать условия для гармоничного развития детей и улучшения качества образования в целом.

Список литературы

Клевцова М. Н. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников в рамках реализации ФГОС дошкольного образования / М. Н.

Клевцова, С. Ф. Ходеева. — Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы IX

Междунар

. науч.

конф

. (г. Москва, ноябрь 2016 г.). — Москва: Буки-Веди, 2016. — С. 126-128.

Кочетова

 Н.А. Взаимодействие семьи и ДОУ/ сост. Н. А.

Кочетова

, И. А. Желти

кова, М. А. Тверетина, — Волгоград: 2014.

Маркарян И.А. Взаимодействие детского сада и семьи приоритетное направление в деятельности дошкольной образовательной организации // Вестник евразийской науки.

2014. №6 (25).

Рылькова

Т.А. Современные формы работы с родителями ДОУ в условиях ФГОС // Инновационная наука.

2019. №3. 

Шабас

С.Г. Сотрудничество с родителями как условие качества дошкольного образования // СДО. 2017.

№8 (80).