Применение инновационных технологий на уроках черчения. Работа №76607

ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЧЕРЧЕНИЯ

Решетняк Элла Дмитриевна, преподаватель

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 28 ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАРИУПОЛЬ" ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Аннотация. Статья посвящена применению инновационных технологий на уроках черчения. В ней рассматриваются основные виды современных технологий, которые могут быть использованы в преподавании черчения, такие как CAD-системы (системы автоматизированного проектирования), 3D-моделирование, использование планшетов и интерактивных досок, а также другие методы, которые позволяют улучшить учебный процесс, повысить интерес учащихся и развить их технические навыки. Автор акцентирует внимание на важности внедрения инноваций в учебный процесс, а также делится рекомендациями по их эффективному использованию для достижения образовательных целей.

Ключевые слова: инновационные технологии, уроки черчения, CAD-системы, 3D-моделирование, планшеты, интерактивные доски, образовательный процесс, проектирование, современные технологии.

Черчение – это предмет, который не только обучает школьников базовым навыкам рисования, но и помогает развить важные когнитивные способности, такие как пространственное и логическое мышление, внимание к деталям и способность к точному выполнению задач. В современном образовательном процессе традиционные методы преподавания уже не всегда могут обеспечить высокую эффективность обучения, особенно в контексте стремительного развития технологий. Введение инновационных технологий на уроках черчения открывает новые горизонты в обучении, значительно повышая мотивацию учащихся и расширяя их возможности для освоения предмета.

Основные задачи, которые стоят перед учителем черчения в условиях современной школы, включают развитие у школьников навыков работы с новыми инструментами, использование современных технологий проектирования, а также формирование умений работать с цифровыми и мультимедийными ресурсами. Внедрение инновационных технологий позволяет не только улучшить качество образования, но и подготовить учащихся к реальным профессиональным вызовам, таким как работа с CAD-системами, проектирование и создание 3D-моделей.

Системы автоматизированного проектирования (CAD) — это одни из самых востребованных инструментов в инженерии и архитектуре. Они позволяют создавать точные и детализированные чертежи, моделировать различные объекты и использовать сложные функции для расчетов и анализа. В условиях школьного обучения использование CAD-систем на уроках черчения способствует улучшению качества обучения, развитию у школьников необходимых навыков и подготовке их к реальной профессиональной деятельности.

Внедрение CAD-систем в учебный процесс дает учащимся возможность работать с современным программным обеспечением, таким как AutoCAD, SolidWorks, ArchiCAD, и изучать основные принципы проектирования и конструирования. Задания могут включать создание чертежей различных объектов, анализ их конструкции, а также моделирование и проектирование с учетом физических и математических принципов. Это не только помогает школьникам освоить теоретические знания, но и дает практическое представление о процессе проектирования.

Одним из основных преимуществ использования CAD-систем на уроках черчения является возможность проведения комплексных и многозадачных проектов, которые требуют от учащихся интеграции различных дисциплин и применения полученных знаний. Например, проектирование зданий или механизмов с использованием CAD-систем дает учащимся представление о реальных задачах инженерии и архитектуры.

Одной из наиболее перспективных технологий в преподавании черчения является 3D-моделирование. Программы для трехмерного моделирования, такие как SketchUp, Tinkercad или Blender, позволяют создавать объемные модели, что дает учащимся возможность лучше понять структуру и форму объектов, а также научиться работать с современными инструментами проектирования.

3D-моделирование на уроках черчения помогает учащимся развивать пространственное воображение и умение работать с трехмерными объектами. Это особенно важно в инженерной и архитектурной практике, где проектирование объемных объектов требует не только навыков рисования, но и умения анализировать и визуализировать форму, пространство и взаимодействие различных частей.

Одним из примеров использования 3D-моделирования на уроках черчения может быть проектирование макетов зданий, машин или других объектов, с учетом не только внешнего вида, но и функциональных особенностей. Учащиеся могут не только создавать модели, но и проводить анализ на прочность, функциональность и другие параметры. Это способствует развитию аналитических способностей, критического мышления и способности работать с сложными задачами.

Планшеты и интерактивные доски также могут быть эффективно использованы на уроках черчения. Они позволяют учителям и учащимся работать с различными графическими программами и приложениями, которые помогают создавать, редактировать и анализировать чертежи и схемы. Интерактивные доски позволяют делать уроки более динамичными, наглядными и интересными, а также проводить коллективную работу с анализом чертежей и обсуждением решений.

На планшетах учащиеся могут работать с различными приложениями для рисования и моделирования, что дает возможность интегрировать теоретические знания и практические навыки. Например, используя планшеты с программами для рисования, учащиеся могут создавать чертежи, редактировать их и работать с различными слоями, что помогает им освоить основные принципы работы с графическими изображениями и моделями.

Использование интерактивных досок позволяет учителям демонстрировать процессы проектирования в реальном времени, создавать чертежи прямо на доске, а также проводить коллективные обсуждения и анализ проектов. Такой подход способствует более глубокой вовлеченности учащихся в процесс обучения, делает уроки черчения более интерактивными и доступными для восприятия.

Применение инновационных технологий на уроках черчения имеет ряд положительных эффектов для образовательного процесса. Во-первых, это способствует повышению интереса учащихся к предмету. Современные технологии, такие как 3D-моделирование и CAD-системы, делают процесс обучения более увлекательным и практико-ориентированным. Это помогает учащимся лучше понять, как черчение связано с реальной жизнью, и какие навыки они могут приобрести для будущей карьеры.

Во-вторых, инновационные технологии развивают у учащихся важные компетенции, такие как навыки работы с современным программным обеспечением, умение работать с техническими чертежами, пространственное и логическое мышление, креативность и способность к решению инженерных задач. Эти навыки востребованы в современном мире и являются основой для успешной карьеры в области инженерии, архитектуры, дизайна и других технических направлений.

В-третьих, использование новых технологий позволяет сделать уроки более индивидуализированными. Учащиеся могут работать с темпом, который им удобен, а также использовать различные ресурсы для выполнения заданий, что способствует более глубокому усвоению материала.

В заключение можно отметить, что применение инновационных технологий на уроках черчения значительно повышает эффективность образовательного процесса. Внедрение CAD-систем, 3D-моделирования, планшетов и интерактивных досок открывает новые возможности для преподавания, делает уроки более интересными и динамичными, способствует развитию у учащихся важнейших профессиональных навыков.

Для успешного внедрения инновационных технологий в уроки черчения необходимо обеспечить школы соответствующими техническими средствами и провести обучение педагогов. Важно также учитывать, что использование новых технологий должно быть не самоцелью, а средством для достижения образовательных результатов, таких как развитие творческих способностей, пространственного мышления, навыков проектирования и самостоятельной работы.

Список литературы

Аллаёров

И. А. Дидактические основы активного обучения управленческим дисциплинам. Т., “Фан”,

2019

.

Беспалько Б. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.

М.,

2019

.

Рахмонов И., Абдурахмонов А. «Сведения о

черчение

».

Т., «

Навои

», 20

19

.