Подвижные игры на прогулке, для старших дошкольников. Работа №7663

Образовательная область -физическое развитие
Цель: формировать потребность в двигательной активности.
Задачи:
- развивать умение играть в игры, способствующие совершенствованию ходьбы, бега, прыжков;
- учить детей двигаться под стихотворный ритм;
- формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых персонажей;
- развивать умения действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения в соответствии с правилами игры;
- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
Оборудование: шапочки для мышей, шапочка для волка, две веревки .
Ход занятия.
-Ребята, а вы хотите поиграть в подвижные игры? (Да)
- В какие игры вы хотите поиграть? (Мышеловка, Волк во рву,)
-И разучим новую игру Ручейки и озера.
-С какой игры мы начнем? (Мышеловка) Давайте вспомним правила игры.
( Строимся в круг, берёмся за руки, ребята, изображающие мышек, бегают из круга в круг, и не должны по окончанию слов остаться в нем, кто попался в круг – выбывает из игры)
- Желающие быть мышками – надевайте шапочки и становитесь в середину круга. Остальные беритесь за руки, изображайте мышеловку.
-Начинаем играть!
Дети, образовавшие круг Мышеловка, произносят следующие слова:
Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть!
Все погрызли, все поели, всюду лезут – вот напасть!
Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз!
( Игра повторяется три раза)
-Кто был самым быстрым?(Леша)
-А кто попался в Мышеловку? (Аня)
- В какую игру поиграем еще? (Волк во рву),
-Давайте вспомним правила! (Козы не выбегают из дома до слов волк во рву Волк может ловить коз только во рву; Коза считается пойманной в том случае, если Волк ее коснулся или если она попала в ров хотя бы одной ногой)
-Давайте поиграем! Кто хочет быть волком? (Сережа)
- Остальные изображают Коз.
-Сейчас я вам начерчу ров, а по его краям будут дома коз. Все Козы располагаются на одной стороне площадки (у дома).
- Волк становятся в ров. По сигналу волк во рву Козы бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая через ров, а Волк в это время стараются их поймать (коснуться).
- Пойманных коз, волк отводит в угол рва. - Ребята, кто хочет быть ведущим?
- Давайте поиграем! (Дети играют в игру Волк во рву)
-Какие молодцы! Я хочу познакомить вас с новой игрой!
-Правила игры таковы: вам нужно построиться в две колонны.
-Ребята в одну шеренгу становись! На первый – второй рассчитайсь! Первые номера два шага вперед, раз, два!
- Давайте представим, что первая и вторая колонна это – ручейки. На сигнал Ручейки каждая колонна бежит в своем направлении по залу друг за другом.
- По сигналу Озера каждая колонна выстраивает свой круг.
- Побеждает та команда, которая быстро и правильно выполнит задания по сигналу!
-Приступим! (Дети играют в игру Ручейки и озера)
Итог занятия.
- Сегодня мы с вами, поиграли в подвижные игры.
-Как называются эти игры? (Мышеловка, Волк во рву, Ручейки и озера
-В какую новую игру мы сегодня поиграли? (Ручейки и озера)
- А вы запомнили правила игры? (Да)
- Вы будете играть в эти игры с друзьями? (Да)
- Ребята, какие вы все молодцы!!! Вы были ловкими, быстрыми, смелыми, и у нас получились интересные игры.