Консультация для родителей
Игры для автоматизации поставленных звуков
Уважаемые родители! Ваш ребенок научился произносить трудный для него звук. А это значит, пришло время для важного этапа логопедической работы – автоматизации (закрепления) правильного произношения. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, ребенка и его родителей. Работа даже самого лучшего логопеда не даст хороших результатов, если дома родители не будут регулярно заниматься с ребенком, поскольку коррекция звукопроизношения - это выработка у ребенка нового условного рефлекса (умение произносить звук по-новому, правильно), которая должна подкрепляться положительным эмоциональным настроем, поддержкой ребенка родителями (похвалами, поощрениями) и контролем. Эффективным методом работы при автоматизации поставленного звука в дошкольном возрасте является игра.
Для закрепления правильного звукопроизношения предлагаю игры , в которые можно поиграть дома и на прогулке. Играя, ребенок не только автоматизирует поставленный логопедом звук в словах, но и параллельно развиваются память, внимание, мышление, воображение – психические процессы, которые тесно связаны с речью и необходимы для успешного обучения.
Вот некоторые из них:
«ДА – НЕТ» Ребенок смотрит на картинку с изображением предмета (лимона) и внимательно слушает ее название, произносимое взрослым. Если картинка будет названа верно, ребенку следует сказать да, неверно –нет. Примерный ряд слов произносимыхвзрослым: имон, лимон, вимон, химон, лимон, мимон, лимон, нимон, римон и пр.
«Кто больше?». Кто больше придумает слов с закрепляемым звуком. Выигрывает тот, кто назовет слово последним.
«Магазин». «Представь, что ты пришёл в волшебный магазин. Там можно купить только предметы, у которых в названиях есть звук «Р» («Л» или другой закрепляемый звук ). Зайди в разные отделы («продуктовый», «мебель», «одежда», «игрушки» и т.д.) и купи как можно больше предметов».
«Стоп - игра». Называйте любые слова. Ребёнок говорит «стоп», если услышит слово с нужным звуком. Спросите, какое слово услышал ребёнок.
«Что вокруг». Называете по очереди с малышом предметы с нужным звуком, которые есть вокруг. Выигрывает тот, кто назвал слово последним.
«Угадай-ка». Предложите малышу угадать предметы по их описанию. При этом напомните, что во всех словах «живёт» закрепляемый звук.
«Будь внимателен». Когда читаете стихи, сказки, рассказы ребенку, попросите его запомнить как можно больше слов с закрепляемым звуком . Так же можно предложить такую игру и при рассматривании иллюстраций в книге.
«Исправляй-ка». Произнесите слова с «дефектным» произношением и попросите ребёнка исправить ошибку.
«Можно или нельзя?». Договоритесь с малышом, что вы будете внимательно следить за его речью и сможете выполнить только те его просьбы, которые он произнесёт без ошибок.
Помните, что ваша речь – образец для ребенка, поэтому она должна быть четкой, внятной и выразительной. Не забывайте следить за правильностью произнесения ребенком закрепленных звуков как в игре, так и в повседневной жизни. Не скупитесь на похвалу и поощрения, они – важный стимул для успешного закрепления полученных на логопедических занятиях навыков
Желаю вам успехов!
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
