Использование soft skills (мягкие навыки) на занятиях общеобразовательных дисциплин. Работа №76698

Использование soft skills (мягкие навыки)
на занятиях общеобразовательных дисциплин

Молодцова Наталья Петровна, методист

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Макеевский медицинский колледж»

Аннотация. В статье рассматривается важность и необходимость интеграции soft skills (мягких навыков) в процесс преподавания общеобразовательных дисциплин в системе среднего профессионального образования (СПО). Описаны основные soft skills, которые являются важными для успешной профессиональной деятельности студентов. Также представлены подходы и методы их формирования через различные формы занятий, а также примеры практического применения этих навыков в процессе обучения.

Ключевые слова: soft skills, общеобразовательные дисциплины, СПО, коммуникативные навыки, критическое мышление, командная работа, решение проблем, личностное развитие.

Современный рынок труда предъявляет высокие требования к выпускникам среднего профессионального образования, и не только в плане профессиональных знаний и умений, но и в контексте их способности к эффективной коммуникации, решению проблем, адаптации в коллективе и принятия самостоятельных решений. Эти навыки, известные как soft skills или «мягкие навыки», становятся не менее важными, чем профессиональная квалификация. Проблема развития soft skills у студентов СПО приобретает особую значимость, особенно в контексте общеобразовательных дисциплин, которые играют важную роль в формировании комплексных навыков, необходимых для успешной карьеры.

Использование методов и подходов для формирования soft skills на занятиях общеобразовательных дисциплин позволяет преподавателям развивать у студентов не только базовые знания по предмету, но и способность работать в команде, принимать обоснованные решения и эффективно решать повседневные задачи. Множество дисциплин, таких как русский язык, литература, основы психологии, обществознание и многие другие, предоставляют уникальные возможности для развития личностных и социальных навыков.

К числу ключевых soft skills, которые следует развивать у студентов СПО, можно отнести коммуникативные навыки, умение работать в команде, критическое мышление, эмоциональный интеллект, способность к самоорганизации и управлению временем. Например, дисциплина «Русский язык» предоставляет отличные возможности для работы над развитием речевых навыков, а также способности к самовыражению и взаимодействию в диалоге. В процессе обучения важно уделять внимание не только грамматике и орфографии, но и практике публичных выступлений, что помогает студентам развивать уверенность в себе и учиться эффективно коммуницировать с аудиторией.

На уроках литературы можно развивать навыки критического анализа и восприятия информации, а также учить студентов анализировать поведение персонажей, что развивает способность делать обоснованные выводы и принимать взвешенные решения. Например, обсуждая произведения классической и современной литературы, преподаватель может направлять студентов к анализу эмоциональных состояний героев, их поступков и решений, что способствует развитию эмпатии и понимания чужих точек зрения. Важным элементом является также организация групповых обсуждений, которые помогают формировать навыки аргументации и конструктивного общения.

Дисциплины, такие как психология и обществознание, дают возможность развивать эмоциональный интеллект и межличностные отношения. В частности, на занятиях по психологии студенты могут изучать основные принципы коммуникации, навыки разрешения конфликтов и управления эмоциями, что является важным аспектом для успешной работы в коллективе. С помощью таких практик, как ролевые игры, моделирование конфликтных ситуаций, можно активно развивать у студентов способность анализировать свою реакцию на различные социальные вызовы и находить пути их решения.

Преподавание общеобразовательных дисциплин в СПО должно стать площадкой для развития студентов не только как профессионалов, но и как личностей, способных к самореализации в разных сферах жизни. Для этого важно интегрировать задания и упражнения, способствующие развитию креативности, командного взаимодействия и стратегического мышления. Например, в рамках проведения групповых проектов, студенты могут работать над совместными задачами, что развивает их умение распределять роли, планировать, организовывать совместную деятельность и работать с информацией.

При этом педагог должен учитывать индивидуальные особенности студентов, их потребности и мотивацию. Важно использовать различные методики активного обучения, такие как проблемные задания, дискуссии, кейс-метод и другие. Применение этих технологий помогает развивать не только профессиональные знания, но и критическое мышление, умение работать с информацией, принимать самостоятельные решения и эффективно коммуницировать с окружающими. Например, использование метода «кейс-стади» позволяет студентам рассматривать реальные профессиональные ситуации, анализировать возможные пути их решения и вырабатывать навыки принятия решений в условиях неопределенности.

Важную роль в развитии soft skills у студентов СПО играет также организация междисциплинарных связей. Например, при изучении общеобразовательных дисциплин можно использовать элементы других предметов, которые связаны с личностным и профессиональным развитием, такими как основы этики, лидерства, предпринимательства, а также навыки работы с информационными технологиями. Создание таких интегрированных программ позволяет эффективно сочетать теоретическое обучение с практическим развитием необходимых для будущей профессии навыков.

Не менее важным аспектом является использование в преподавании новых информационных технологий. Например, применение онлайн-курсов, виртуальных симуляций и различных образовательных платформ может значительно повысить уровень вовлеченности студентов, развить их самостоятельность и мотивацию к обучению. Кроме того, использование интерактивных методов обучения способствует формированию у студентов таких навыков, как умение работать в коллективе, лидерство, умение ставить цели и достигать их.

В заключение стоит отметить, что интеграция soft skills в учебный процесс общеобразовательных дисциплин в системе СПО не только способствует развитию личных и социальных компетенций студентов, но и помогает им готовиться к реальным вызовам, с которыми они столкнутся на рынке труда. Современный педагог должен уметь комбинировать традиционные методы обучения с новыми подходами, активно используя технологии, направленные на формирование у студентов навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности и личностной самореализации.

Список литературы

Ангеловская

С. К. Ф

ормирование медиативных и

конфликтологических

компетенций у студентов профессиональных образовательных организаций // Инновационное развитие профессионального обра

зования. 2023. №3 (39).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-mediativnyh-i-konfliktologicheskih-kompetentsiy-u-studentov-professionalnyh-obrazovatelnyh-organizatsiy

Петрова

Е. В.

История становления проблемы формирования гибких навыков у студентов профессиональных образовательных организаций // Современное педагогическое образование. 2023.

№11. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-stanovleniya-problemy-formirovaniya-gibkih-navykov-u-studentov-professionalnyh-obrazovatelnyh-organizatsiy

Скотынянская

Н. А. Формирование и развитие

soft

skills

средствами

ТРИЗ / Н.

А.

Скотынянская

. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 2 (292). — С. 411-412. — URL:

https://moluch.ru/archive/292/66141/

Шалдина

А. В. Формирование

soft

skills

обучающихся СПО с помощью цифровых компетенций / А. В.

Шалдина

. — Текст

:

непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы XVI

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, ноябрь 2021 г.). — Казань

:

Молодой ученый, 2021. — С. 65-71. — URL:

https://moluch.ru/conf/ped/archive/405/16738/