Детям о П.И. Чайковском. Работа №76707

Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад № 43 «Родничок»»

г. Новочебоксарск ЧР

Романовская Лариса Анатольевна

Цель: Формирование любови к классической музыке через знакомство с произведениями П.И.Чайковского

ДЕТЯМ О П.И.ЧАЙКОВСКОМ

Классическая музыка оказывает сильное эмоциональное воздействие на детей, способствует становлению нравственной сферы, формирует творческую личность.

Мир, который окружает детей, полон загадок. Поэтому актуальные вопросы музыкального воспитания детей нужно развивать уже в дошкольном возрасте. Одним из основных видов музыкальной деятельности является слушание музыки. Умение слушать и слышать музыку, размышлять о ней необходимо с самого раннего детства. И здесь нам помогают «Шедевры мирового искусства». Через классическую музыку мы воспитываем в детях отзывчивость, доброту, чувства прекрасного. Слушая классическую музыку, дети развивают свою музыкальную культуру.

П.И. Чайковский является одним из композиторов, музыка которого легко воспринимается детьми. Много музыкальных произведений он написал для детей. Творчество П.И.Чайковского близко и понятно детям: яркие образы сказочных персонажей, природы, и сюжеты детской жизни. Дети с удовольствием слушают музыку Чайковского, т.к. в пьесах отражен мир ребенка.

На музыкальных занятиях в нашем детском саду часто звучат пьесы из «Детского альбома». Они близки детям по образам: «Игра в лошадки», «Марш оловянных солдатиков», «Новая кукла», «Баба Яга». Дети высказываются о прослушанной музыке, фантазируют. Мы стараемся заинтересовать детей, активизировать их воображение. Дети учатся передавать художественный образ музыки в песне, танце, игре. Прослушав произведение, они рассказывают о характере музыки, импровизируют образ в движении, рисуют то, что услышали.

Особое место мы отводим ознакомлению детей с циклом фортепианных пьес « Времена года». Занятия по ознакомлению с пьесами проводятся с детьми старших групп. Прослушивание пьес: «Песнь жаворонка», «Подснежник», «Осенняя песня», «У камелька» и др. развивают музыкальный и эстетический слух, воспитывают у детей любовь к родной природе. Так дети могут сравнивать музыку с пейзажем на картине, получая новые знания.

В целях успешного  внедрения ФГОС  ДО привлекаем родителей к музыкальному воспитанию детей и создаем благоприятные  условия для их активного участия в образовательном процессе.                

«Музыкальная гостиная» - одно из любимых развлечений детей, педагогов и родителей нашего детского сада Участие в них - это совместный творческий процесс детей, родителей и педагогов благодаря которому  решается задача  их  конструктивного взаимодействия. Оформление музыкального зала создает атмосферу загадочности: на камине ажурные салфетки, свечи и, конечно, портрет великого композитора.

Завораживающая музыка П.И.Чайковского звучит в фортепианном исполнении. В Новогодний праздник царит атмосфера волшебства. У ярко сверкающей гирляндами ели, происходят настоящие чудеса: Храбрый Щелкунчик сражается с «Мышиным войском», в «Вальсе снежных хлопьев», видна легкость танца. И в этом помогает прекрасная музыка П.И. Чайковского.

Слушание музыки позволяет  обогатить  музыкальные впечатления  детей в процессе их знакомства с произведениями мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей, а родители смогут в дальнейшем правильно подбирать произведения для совместного прослушивания с детьми в домашних условиях. Свои впечатления  от прослушанных  произведений,  дети, изображают в рисунках.

Дети рисуют музыку. Выставка рисунков музыкальных образов из «Детского альбома» развивает воображение, умение передавать настроение в цвете. Сочетание музыки и изобразительности - это и стало источником новых впечатлений для детей, стимулом его дальнейшего развития.

Музыка, воплощенная в рисунках, гораздо лучше осмысливается и запоминается. Дети очень эмоционально на нее откликаются и безошибочно узнают даже через некоторое время. Рисунок помогает детям лучше понять и представить музыкальный образ, содержание музыкального произведения.

Дошкольный период детства общепризнан как начальный этап развития внутреннего мира ребёнка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Приобщение к искусству вводит ребёнка в мир волнующих и радостных переживаний, открывает ему путь эстетического освоения жизни.

Литература:

1.А.Г.Гогоберидзе, В.А.Деркунская – «Детство с музыкой» современная педагогическая технология музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста – 2010.

2.О.П.Радынова, А.И.Катинене, М.Л.Палавандишвили - «Музыкальное воспитание дошкольников» - Москва «Просвещение» 1994.