Как развивать критическое мышление через изучение английского языка. Работа №76715

Как развивать критическое мышление через изучение английского языка

Конорева Виктория Викторовна, учитель английского языка

ГБОУ «СШ № 59 г. о. Мариуполь»

Аннотация. Статья посвящена вопросам развития критического мышления через изучение английского языка. Описаны методы и подходы, которые могут помочь учителю английского языка в создании условий для формирования у учащихся аналитического и самостоятельного подхода к восприятию информации. Рассматриваются практические задания, которые способствуют развитию навыков аргументации, анализа и синтеза, а также примеры интеграции критического мышления в процесс изучения языка.

Ключевые слова: критическое мышление, английский язык, анализ, аргументация, самостоятельность, аналитический подход, задания, проектная деятельность, междисциплинарные связи.

Одним из главных вызовов современного образования является развитие критического мышления у учащихся. Это не просто способность анализировать информацию, но и умение оценивать её, делать обоснованные выводы, аргументировать свою точку зрения и принимать обоснованные решения. На уроках английского языка учителя могут активно способствовать этому процессу, используя различные подходы, которые помогают ученикам не только изучать язык, но и развивать навыки, которые полезны в любой сфере жизни. Критическое мышление является неотъемлемой частью современного образования, и английский язык предоставляет уникальные возможности для его развития.

В первую очередь, важно понять, что критическое мышление включает в себя способность ставить вопросы, анализировать полученную информацию и рассматривать её с разных точек зрения. Это предполагает не только понимание смысла текста, но и умение выявлять скрытые идеи, аргументы, а также оценивать их логическую состоятельность. Для того чтобы развить у учеников критическое мышление, учителю необходимо создавать условия, в которых они смогут активно работать с материалом, задавать вопросы и анализировать полученные ответы.

Одним из эффективных способов развития критического мышления является работа с текстами на английском языке. Важно выбирать тексты, которые поднимают актуальные социальные, философские и этические вопросы. Например, чтение статей о глобальных проблемах, таких как изменение климата, глобализация или искусственный интеллект, побуждает учеников задумываться над важными вопросами и искать обоснования для своих взглядов. Учитель может предложить учащимся обсудить эти вопросы, выразить своё мнение и аргументировать его, используя факты из текста. Это развивает способность формулировать свои мысли на английском языке и анализировать различные позиции.

К примеру, текст о проблемах экологии может быть использован для того, чтобы учащиеся не только узнали новые слова и фразы, но и научились аргументировать свою точку зрения. Учитель может задать вопросы, такие как: "What do you think is the main cause of global warming?" или "Do you believe that individual actions can make a difference?" Это стимулирует учащихся анализировать тему, строить логические цепочки и защищать свои идеи.

Кроме того, можно использовать метод анализа аргументации в текстах. Ученики читают статью или смотрят видео на английском языке, после чего им предлагают выделить основные аргументы автора и проанализировать, насколько они убедительны. Важно, чтобы учащиеся научились не просто воспринимать информацию, но и оценивать её на предмет логики, достоверности и соотношения с их личным опытом. Например, при изучении тем, связанных с социальными вопросами, можно попросить учащихся проанализировать аргументы сторон по вопросу, связанного с правами человека или социальной справедливостью.

Использование различных видов дискуссий – ещё один способ развить критическое мышление. На уроках английского языка можно организовывать дебаты, где учащиеся должны будут подготовить аргументы за и против определённой точки зрения. Это не только помогает развить навыки публичных выступлений, но и учит внимательно слушать собеседников, анализировать их точку зрения и находить контраргументы. Например, тема дебатов может быть связана с технологическими инновациями, вопросами образования или экологии. В ходе дебатов ученики учат не только грамматику и лексику, но и развивают способность конструктивно аргументировать, слышать других и работать с противоположными мнениями.

Не менее важным аспектом является проектная деятельность. Создание проектов, в которых учащиеся должны не только собирать информацию, но и анализировать её, позволяет развивать не только навыки работы с текстами, но и критическое восприятие мира. Проект может быть связан с анализом культурных различий, изучением глобальных тенденций или социальной политики. Учитель может предложить учащимся создать презентацию или видеоролик на английском языке, где они должны будут обосновать свою точку зрения, опираясь на факты и личный опыт.

Работа с мультимедийными ресурсами и интернет-источниками – ещё один способ развивать критическое мышление. Использование видео, интервью, новостей, а также материалов из социальных сетей способствует формированию у учеников навыков оценки достоверности информации. Например, учитель может предложить учащимся анализировать видео с новостями на английском языке, в котором подается информация с разных точек зрения. Задача учеников – не просто пересказать информацию, но и оценить, насколько она объективна, выявить возможные предвзятости или манипуляции.

Немаловажным элементом развития критического мышления является умение задавать правильные вопросы. Важно, чтобы учащиеся не просто воспринимали информацию, но и научились её интерпретировать, осмысливать и ставить вопросы, которые помогут раскрыть тему более глубоко. Учитель может предложить ученикам различные виды вопросов, такие как "What evidence supports this idea?" (Каковы доказательства этой идеи?), "How does this argument compare with others?" (Как этот аргумент соотносится с другими?) или "What are the consequences of this decision?" (Какие последствия может иметь это решение?). Работая с такими вопросами, учащиеся научатся рассматривать информацию с разных точек зрения, искать дополнительные источники и делать обоснованные выводы.

Интеграция критического мышления в уроки английского языка также включает работу с грамматикой и лексикой. Учащиеся учат не только, как правильно строить предложения, но и как эффективно формулировать свои мысли, а также как использовать язык для логического построения аргументации. Например, грамматические структуры для выражения предположений и выводов (“I believe…”, “It seems that…”) могут быть использованы для формирования аргументов в ходе обсуждения темы.

Таким образом, развитие критического мышления через изучение английского языка – это важная часть образовательного процесса, которая помогает ученикам не только изучать язык, но и становиться более осведомлёнными и самостоятельными в принятии решений. Через работу с текстами, проектами, дебатами и мультимедийными ресурсами учащиеся развивают способность анализировать, критически оценивать и строить логичные, обоснованные аргументы. Это способствует формированию аналитического подхода, который пригодится им не только в изучении языка, но и в реальной жизни.

Список литературы

Кулиева Л. Р. Использование технологий критического мышления на уроках английского языка / Л. Р. Кулиева. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 49 (496). — С. 170-173. — URL:

https://moluch.ru/archive/496/108732/

Мачурина

Т. Б. Развитие критического мышления на уроках английского языка / Т. Б.

Мачурина

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 25 (315). — С. 480-484. — URL:

https://moluch.ru/archive/315/71937/

Семяшкина

А. П. Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках английского языка / А. П. Семяшкина. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 8 (507). — С. 117-119. — URL:

https://moluch.ru/archive/507/111411/

Суйналиева

Л. М. Развитие критического мышления на уроках английского языка // Актуальные исследования. 2022. №27 (106). С. 50-52.