Формирование интереса к чтению у младших школьников. Работа №76780

ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Иманалиева Ажара Евгеньевна, учитель начальных классов

Михеевский филиал ГБОУ СОШ с. Майское

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме формирования интереса к чтению у младших школьников. Рассматриваются теоретические аспекты читательского интереса, анализируются исследования отечественных и зарубежных ученых, выявляются эффективные методики и приемы для мотивации учащихся. Также представлены примеры практических заданий, направленных на развитие интереса к чтению.

Ключевые слова: интерес к чтению, начальная школа, мотивация, литературное развитие, младшие школьники.

Формирование интереса к чтению у младших школьников является одной из ключевых задач начального образования. Чтение не только обогащает словарный запас ребенка, но и развивает мышление, воображение и коммуникативные навыки. Однако современные дети все чаще отдают предпочтение цифровым развлечениям, что снижает их интерес к книгам. Задача учителя — создать условия, при которых чтение становится привлекательным и увлекательным процессом.

Интерес к чтению — это осознанное и эмоционально окрашенное желание читать и познавать новое через книги. В основе этого процесса лежат когнитивные и эмоциональные компоненты.

Л.С. Выготский считал, что интерес к чтению формируется в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка. Учитель, выступая как проводник в мир книг, помогает ученику осознать ценность литературного творчества.

Д.Б. Эльконин в своих трудах выделял важность обучения пониманию текста. Он утверждал, что интерес к чтению напрямую зависит от способности ребенка осмысленно воспринимать прочитанное.

Зарубежные исследователи, такие как Рудольф Флеш, подчеркивали значимость использования адаптированных текстов и создание комфортной читательской среды.

Рассмотрим методы формирования интереса к чтению.

1. Создание читательской среды.

- Уголок чтения в классе с яркими книгами и иллюстрациями.

- Регулярное пополнение книжного фонда произведениями, соответствующими возрасту детей.

2. Игровая деятельность является мощным инструментом формирования интереса. Примеры:

- "Книжный детектив": дети разыскивают ответы на вопросы по прочитанной книге.

- "Волшебный сундук": учитель приносит книгу в сундуке, создавая интригу.

3. Совместное чтение вслух учителем или родителями помогает ученикам погружаться в сюжет. Особенно полезны выразительное чтение и обсуждение книги.

4. Интеграция технологий.

- Использование аудиокниг, электронных книг, приложений для чтения.

- Создание иллюстраций или видеороликов по прочитанным произведениям.

5. Тематические проекты. Например, проведение недели книги, конкурсов на лучшую иллюстрацию или инсценировки.

Приведем примеры заданий для формирования интереса к чтению.

1. Литературная викторина. Вопросы по сказкам или рассказам, прочитанным на уроке. Например: "Кто подарил Золушке платье?"

2. Составление мини-книги. После прочтения текста дети могут нарисовать иллюстрации и создать собственные книжки.

3. Читательские дневники. Дети записывают свои впечатления о прочитанном, рисуют понравившиеся сцены.

4. Интерактивные беседы. Обсуждение сюжета книги с элементами театрализации. Например, разыгрывание сцен из сказок.

5. Групповая работа. Чтение в малых группах с обсуждением и поиском ответов на вопросы.

Пример урока: «Сказки как источник мудрости».

1. Подготовка: Учитель подбирает книгу, интересную для учащихся, например, сказку А.С. Пушкина.

2. Чтение: Дети читают текст с учителем.

3. Обсуждение: Какие качества героев вам понравились? Какой урок вы извлекли?

4. Творческое задание: Дети рисуют любимых персонажей или пишут продолжение сказки.

5. Заключение: Организация выставки детских работ.

В заключение отметим, что формирование интереса к чтению у младших школьников требует комплексного подхода.

Учитель играет важную роль в создании мотивирующей среды и внедрении эффективных методов. Интерес к чтению, развивающийся в начальной школе, становится основой для успешного обучения и развития личности ребенка.

Список литературы

1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении: Учеб. пособие / под ред. Г. И. Щукиной. – М, 2020.

2. Галактионова, Т. Г. Чтение школьников как социально-педагогический феномен открытого образования: дис. ... д-ра пед. наук / Т. Г. Галактионова. – СПб., 2018.

3. Чикишева О. В. "Проблема формирования интереса к чтению у младших школьников: теоретический аспект исследования" Вестник Череповецкого государственного университета, no. 1 (62), 2015, pp. 116-120.