Праздник Английского алфавита. Работа №76829

Открытый урок английского языка в 2А классе
Название предмета: английский язык
Класс: 2
№ урока: 24
Дата: 06. 12. 2019
Тема:“The ABC”.
Цель урока:систематизировать ЗУН учащихся по теме: ABC
Задачи:
Практические:
Повторить все буквы.
Развивать умения и навыки устной монологической речи на основе изученного материала.
Систематизировать навыки употребления грамматической структуры have got/ it is при составлении предложений.
Формировать у учащихся навыки работы в группе.
Воспитательные:
Формировать мотивацию и устойчивый интерес к изучению иностранного языка.
Развивающие:
Развивать мышление, память и внимание учащихся.
Дидактическое оснащение урока:мультимедиа проектор, презентация POWER POINT по теме ABC, раздаточный материал с буквами английского алфавита, карточки английских букв и звуков, упражнения на соотнесение букв и звуков, мяч.
Место урока в разделе
Тип урока: урок закрепления полученных знаний
Основные термины и понятия: ЛЕ по теме ABC, числа от 1-10, множественное число имён существительных, текст, слово, предложение, логический порядок
Оборудование: проектор, учебник, тетрадь, словарь
Формы работы на уроке: фронтальная, работа в группе
№
Этапы урока
Время
Содержание
Виды деятельности
Результаты
Учителя
Учащихся
Предметные
Личностные
Метапредметные (УУД)
Регулятивные
Целеполагание.
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
Умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
Умение соотнести свои действия с планируемыми результатами.
Умение понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить её словесно.
Умение самостоятельно определять цели своего обучения.
Умение понять свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить её словесно.
Умение соотнести свои действия с планируемым результат.
Познавательные
Умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.
Умения определять понятия, устанавливать аналогии.
Умение анализировать, обобщать классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
Умение наблюдать, читать, слушать.
Коммуникативные
Умение осознанно использовать речевые средства.
Умение работать индивидуально, по цепочке.
Умение осознанно использовать речевые средства; умение использовать ИКТ-компетенции.
Умение работать в группе.
Умение сформулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.
Умение договариваться с людьми
1
Организационный момент
2
Приветствие, эмоциональный настрой на урок
Приветствует:
Good morning girls!
Good morning boys!
Good morning dear children!
Seat down, please.
Let’s sing our greeting song.
Проверяет присутствие учащихся,
готовность к уроку
Приветствуют:
Good morning Anna Pavlovna!
Good morning Anna Pavlovna!
Good morning, good morning! Good morning to you!
Good morning, good morning! I am glad to see you!
Садятся
Поют песенку “Greeting song”
Everybody is present/ …is /are absent.
Готовятся к уроку.
Понимать на слух вопросы учителя, использовать в речи пройденные ЛЕ
Самоопределение
2
Фонетическая разминка
4
Apple, ball, cat, dog, egg, flag, father, brother, sister, gymnast, hat, ice-cream, jam, kangaroo, lemon, mother, nut, orange, pen, man, house, queen, rat, sun, tea, umbrella, van, window, box, yacht, zebra
Создаёт эмоциональный настрой.
Задаёт вопросы учащимся. What is your name? What is his name? What is her name? Have you got a …? Is it a pen?
А сейчас я хочу, чтобы кто-то из вас побыл учителем. Who wants to be a teacher? Good! Sasha, come to me. Берёт указку и превращает ей ученика в учителя. One, two, three. Now, you are a teacher. Ask questions. Very well! После того, как ученик задал вопросы, снова превращает его в ученика.
Вызывает ещё 1 ученика. И делают тоже.
Отвечают на вопрос учителя и друг друга по очереди.
My name is…
His name is…
Her name is…
Yes, I have./No, I haven’t. Yes, it is/No/ it is not.
Выходят ученики и задают вопросы ученикам, представляя себя учителем.
Умение различать на слух и адекватно произносить все звуки английских слов, грамотно отвечать и задавать вопросы
Ценность образования
3
Закрепление изученного
15
Формулировка темы и цели урока.
Выполнение устных и письменных упражнений в группе.
Озвучивает тему, цель и задачи урока.
Look on the screen. (Слайд 1)
Посмотрите на экран. Что мы там видим.
Верно алфавит. Ребята, сегодня мы с вами снова отправимся в страну English land. Мы повторим наши буквы, звуки, слова, цифры.
Скажите, пожалуйста, сколько всего букв в нашем алфавите? Сколько гласных и сколько согласных? Правильно. Ребята, давайте сейчас поработаем в группах. Let’s work in our groups. Каждый ряд это одна группа-команда. You are a first team. You are a second. You are a third team. Вот первая команда, вот - вторая, и третья. Молодцы! Now listen to me.
Однажды алфавит английскийРассердился очень сильноБуквы спорили, ругалисьПотихоньку даже дралисьБормотали так сердито!О главе их алфавитаИ кого из них на светеВсех быстрей запомнят дети?
Посмотрите на экран (слайд 2). Все ли здесь присутствуют буквы?
Правильно, не все. Сейчас вам необходимо записать пропущенные буквы. Раздаёт листочки с заданиями. Давайте посмотрим, какая команда будет первой. Ready! Study! Go!!!
Первая команда была №… А теперь проверим правильность выполнения вашего задания! Посмотрите на
экран (слайд 3) и исправьте ошибки в своих листочках, если они есть.
Проверяет правильность выполнения задания. Very good!
Look at the screen. (слайд 4) Ребята, буквы нам снова предлагают задание. Они разделились на заглавные и строчные. Необходимо найти им пару. Давайте посмотрим, какая команда будет первой сейчас. Ready! Study! Go!!! Первая команда была №… Давайте проверим правильность выполнения задания. Look at the screen. (слайд 5)
Молодцы, ребята!
На экране вы видите звуки. (слайд 6) Давайте произнесём эти звуки по порядку. Молодцы! Я знаю, что у каждого из вас есть карточки с буквами. Покажите мне какая буква даёт звук [b] [l] [s] [f] [ei] [k] [dз] [h] [i] [m]. Well done! Very good!
And now look at the screen again. (слайд 7) Вы видите две строчки. Но в каждой из них есть лишняя буква. Вам необходимо найти в каждой строчке лишнею букву. Are you ready? OK. Ready! Study! Go! На этот раз первой была команда №…
Well done!
Решили буквы все дружитьЛюдям в книжечках служитьИ неважно кто и где стоитИ с кого начался алфавит!Ребята, буквы встали в ряд,Услышать песенку хотят!
Let’s sing a song! Поёт песню ABC c детьми.
Отвечают на вопрос учителя.
Алфавит.
Отвечают на вопрос учителя.
Садятся в группы.
Выполняют упражнения в группе на заполнение пропущенных букв.
Смотрят на экран и исправляют ошибки (если они имеются).
Выполняют упражнения на соотнесение строчных и прописных букв.
Смотрят на экран и исправляют ошибки (если они имеются).
Произносят звуки по порядку.
Показывают буквы, которые дают звуки, которые представлены на экране.
Выполняют упражнение на нахождение лишней буквы.
Поют песню про алфавит.
Умение воспринимать на слух и зрительно задание и правильно выполнять его.
Умение работать в группе.
Умение соотносить буквы и звуки, строчные и прописные буквы.
Ценность образования
4
Физкультминутка
3
Песня Teddy Bear
Ребята, я думаю, что мы устали. Давайте отдохнем. Let’s rest! (слайд 8)
Выполняет и проговаривает разминку вместе с детьми.
Повторяют и выполняют разминку
Умение показывать свои предметные навыки
Ценность здоровья
5
Применение изученного
12
Выполнение устных упражнений
Вы такие молодцы! Так хорошо знаете буквы английского алфавита! А слова знаете?
Давайте их с вами повторим! Let’s repeat our words! Look at the screen! (слайд 9-10)
Задаёт вопросы по картинкам.
Is it an apple? Is it a ball? Is it a cat? Is it a doll? Is it an egg? Is it a frog? Is it a gymnast? Is it a hat? Is it an ice-cream? Is it a jam? Is it a kangaroo? Is it a lemon? Is it a man? Is it a nut? Very good! Молодцы! Хорошо знаете слова!
Но кроме слов мы с вами знаем и цифры! Научились мы - считать, И это хотим вам сейчас показать!
(слайд 11)
Давайте вместе расскажем стихотворение, не забывая называть цифры на английском языке
Посчитать хочу я вам:Вот одна овечка …. (one).К ней шагают по мосту Сразу две овечки … (two).Сколько стало? Посмотри! Три теперь овечки, … (three).Вон еще недалекоИх уже четыре, … (four).К ним спешит овечка вплавь - Стало пять овечек, … (five).Вдруг, откуда не возьмись, Еще овечка – шесть их, … (six).Это кто за стогом сена?Семь уже овечек, … (seven).Стал считать я их скорей – Получилось восемь - … (eight).Но на двор явились к нам Почему-то девять, … (nine).Я считал их целый день,Оказалось десять, … (ten).
Fine! Now let’s play! Давайте поиграем. Я буду называть число по-английски. Вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько я сказала. Мы будем считать хором вслух. Very good!
Look at the screen now! Давайте по очереди посчитаем мыльные шарики! (слайд 12) Какие вы молодцы!
А теперь поиграем на внимание. *
Игра Yes and No
Учиться в школу мы идём,Вы идёте с нами?– yes!Все читают, а мы поемХорошо ли это? – no!Буквы выучили всеМы устроим праздник? – yes! Двойки в школе получатьВы хотите дети? – no!По – английски rabbit А по – русски кролик? – yes!Tiger переводится медведьРазве это правда? – no!В английском алфавитеВсего букв двадцать шесть? – yes!А в русском алфавите Наверное их совсем не счесть? – no!Английских слов мы знаем много,А хотим еще узнать? – yes!На уроке скучно оченьДавайте ляжем мы все спать! – no!Английский праздник провелиИнтересно было? – yes!Больше праздников не будет,Вы согласны с этим? – no!
Отвечают
Отвечают на вопросы. Yes it is/No, it is not.
Слушают учителя и называют цифры.
Хлопают в ладоши и считают хором.
Считают мыльные пузыри.
Отвечают все вместе.
Ценность образования
6
Домашнее задание
4
Объяснение и запись домашнего задания
Ребята мы с вами повторили все буквы, цифры, слова, вопросы. Дома ещё раз повторите их. Контролирует запись домашнего задания.
Слушают и записывают в дневники домашнее задание
Ценность образования
7
Подведение итогов занятия
3
Dear children! I see you like English. You can speak English a little! Вы изучили буквы английского языка, умеете называть цифры, умеете считать предметы, задавать и отвечать на вопросы. Пусть путешествие по замечательной стране Englishland будет только началом! Я желаю вам успехов и радостных открытий! Я прощаюсь с вами, но знаю, что мы увидимся с вами вновь. (участники награждаются дипломами знатока английского алфавита.)
Good – bye! See you later!
Высказывают трудности, получают дипломы.
Ценность образования
8
Рефлексия
2
Просит высказаться учащихся о теме урока
Высказывают своё мнение, говорят о трудностях и понимании изученного материала
Умение высказывать своё мнение, выслушивать своих товарищей, сделать вывод
Самооценка и самоопределение
Общее время: 45 минут