Взаимодействие с родителями в условиях предшкольного образования. Работа №76841

Взаимодействие с родителями в условиях предшкольного образования

Воспитатель предшкольного класса

МБОУ Балыксинская СОШ

Отт Елена Владимировна

В настоящее время в системе дошкольного образования происходят перемены. На первый план выступила проблема своевременной и качественной подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе.

От подготовленности зависит его успешная адаптация в школе, вхождение в режим школьной жизни, учебные успехи, психическое самочувствие.

Решающим фактором в условиях предшкольного образования является тесное сотрудничество с семьей, поэтому важно сделать родителей не только своими союзниками, но и грамотными помощниками.

Именно они оказывают самое большое влияние на личностное развитие ребенка - дошкольника. Если родители недостаточно осведомлены о целесообразности создания специальных развивающих условий для него, то может быть многое упущено.

Как заинтересовать родителей в совместной работе? Эти вопросы

волнуют каждый педагогический коллектив и наш в том числе.

Возникла необходимость правильно выбрать формы работы с родителями. Они должны быть взаимосвязаны и представлять единую стройную систему.

Это такие формы, как:

- Тематические родительские собрания и педагогические «гостиные»;

- Консультации педагогов, устные журналы и дискуссии с участием психолога, медиков, специалистов, а также родителей с опытом семейного воспитания;

- Просветительские мероприятия (лектории, встречи со специалистами, семинары - практикумы) для родителей по вопросам образовательной политике, обучения, воспитания, возрастных особенностях, сохранения и укрепления здоровья детей, ознакомлению с новаторскими идеями в области педагогики и психологии;

- Ознакомление родителей с результатами диагностики развития ребенка;

- Обучение конкретным приемам и методам развития ребенка в разных видах детской деятельности,

Для того чтобы сблизить родителей, включить их в образовательный процесс, наряду с традиционными формами работы, используем не традиционные, нестандартные.

У родителей появляется интерес в совместной с педагогами работе, желание посещать мероприятия, проводимые в образовательном учреждении.

Педагогу необходимо помнить, что идти на эту встречу нужно с открытым сердцем. Человек открывается, когда видит, что собеседник заинтересован в его проблеме и хочет помочь. И в этом нам помогает беседа за круглым столом, за чашкой горячего чая.

Мы не однократно приглашали учителей начальной школы на встречу с родителями. Они ознакомили с программами, методами и формами, по которым работают школы, проводят тематические беседы о возрастных особенностях развития ребенка, дают советы по развитию речи, знакомят с играми и игровыми упражнениями по развитию умственных способностей детей, рассказывают, каким образом можно помочь ребенку адаптироваться в новых условиях школьной жизни, как сохранить желание посещать школу, научиться активно относиться к учебе, выполнять требования учителя.

Большой заряд положительных эмоций получают родители, принимая участие в спортивных состязаниях, походах на природу, праздниках и досугах, выставках семейных творческих работ.

После таких мероприятий весело и интересно проходят беседы, родители часто задерживаются около педагогов, и не торопятся сразу уйти.

Важный момент в работе является благодарность, похвала. Это актуально всегда и везде. Выражаем благодарность родителям, которые уделяют много внимания своим детям, помогают в совместной работе. Вручая благодарственные письма, грамоты очень приятно видеть их счастливые глаза.

Использование разнообразных форм работы, дает определенные результаты. Родители становятся активными участниками всех дел, активными помощниками, учатся взаимодействовать друг с другом, уходит непонимание и недоверие. Они осознают, что успех ребенка зависит от их ответственности. Благодаря совместным усилиям нам удалось решить многие проблемы и сделать все возможное для того, чтобы дети были подготовлены к школьному обучению.