«Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании дошкольников» . Работа №76899

Котикова Т.В.

Музыкальный руководитель

ГБОУ СОШ №1 п.г.т.Суходол СП –д/с «Алёнушка»

«Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании дошкольников»

На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. Поэтому музыкально – оздоровительная работа особенно эффективна, как организованный педагогический процесс, направленный на создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья детей, выявления и развития творческих и музыкальных способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Внедрение здоровьесберегающих технологий в музыкальную деятельность – является одной из основных задач в музыкальном воспитании дошкольников. В системе музыкально-оздоровительной работы разработаны основные формы организации, прежде всего это музыкальные занятия, в ходе которых в доступной игровой форме осуществляется систематическое и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей воспитанников. Результатами такой работы являются: повышение показателей физического развития, стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка, повышение уровня речевого развития, развития дыхательной системы детей, как показатель снижение уровня заболеваемости (в большей степени простудными болезнями), улучшение двигательных навыков и качеств (пластичность, координация, ориентирование в пространстве); совершенствование вокальных навыков и умений.

Музыкально-оздоровительная система предполагает использование на музыкальном занятии следующие виды здоровьесберегающих технологий:

Валеологические

песни-

распевки

;

Дыхательная гимнастика;

Артикуляционная гимнастика;

Игровой массаж;

Пальчиковые игры;

Речевые игры;

Музыкально-

ритмические движения

, упражнения; 

Логоритмические

упражнения;

Музыкотерапи

я;

Валеологические песенки – распевки.

С них начинаются музыкальные занятия. Несложные, добрые тексты «Здравствуйте» и мелодия, состоящая из звуков мажорной гаммы, поднимают настроение, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональный климат на занятии, подготавливают голос к пению.

 Дыхание – основа всего живого, упражнения на развитие дыхания играют важную роль в системе оздоровления дошкольников.

  Речевые игры.

Позволяют детям овладеть всеми выразительными средствами музыки. Речевое музицирование необходимо, так как музыкальный слух развивается в тесной связи со слухом речевым. В речевых играх Т. Боровик и Т. Тютюнниковой текст дети поют или ритмично декламируют хором, соло или дуэтом. Основой служит детский фольклор. К звучанию мы добавляем музыкальные инструменты, звучащие жесты, движение. Пластика вносит в речевое музицирование пантомимические и театральные возможности. Использование речевых игр на музыкальных занятиях, занятиях театрального кружка эффективно влияет на развитие эмоциональной выразительности речи детей, двигательной активности.

 Музыкотерапия - важная составляющая музыкально-оздоровительной работы в нашем  ДОУ. Это создание такого музыкального сопровождения, которое способствует коррекции психофизического статуса детей в процессе их двигательно-игровой деятельности. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание. Музыкотерапия проводится педагогами ДОУ в течение всего дня - детей встречают, укладывают спать, поднимают после дневного сна под соответствующую музыку, используют ее в качестве фона для занятий, свободной деятельности.

Музыкальные занятия с использованием технологий здоровьесбережения эффективны при учете индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребенка, его интересов. В соответствии с этим занятия строятся на планировании, направленном на усвоение детьми определенного содержания, и педагогической импровизации, варьирующей ход занятия, его содержание и методы. Успех занятий невозможен без совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателя, который активно помогает, организует самостоятельное музицирование детей в группе.

Таким образом, использование здоровье сберегающих технологий в работе музыкального руководителя выступает как необходимое условие полноценного развития детей.