Приёмы и техники обучения лексике и письму на уроках английского языка. Работа №77025

ПРИЁМЫ И ТЕХНИКИ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ И ПИСЬМУ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Даурбекова Макка Магомет-Салиевна, учитель английского языка

МБОУ "СШ №42", ХМАО-Югра г. Нижневартовск

Аннотация. Статья посвящена методическим аспектам обучения лексике и письменной речи на уроках английского языка. Рассматриваются современные приемы и техники, направленные на расширение словарного запаса учащихся и развитие их навыков письма. Описаны методы, которые повышают эффективность изучения лексики и письма, а также стратегии их интеграции в образовательный процесс. Приведены практические примеры упражнений, адаптированных к различным уровням подготовки учащихся.

Ключевые слова: обучение лексике, письменная речь, английский язык, школьное образование, методика преподавания, техники письма, развитие словарного запаса.

Обучение лексике и письму является важной частью уроков английского языка в школе. Развитие этих навыков способствует успешному овладению языком, а также позволяет учащимся свободно выражать свои мысли в письменной форме. Однако, из-за различий в уровне подготовки учащихся, учителю необходимо использовать разнообразные приемы и техники, адаптированные к конкретным условиям.

Обучение лексике: приемы и техники

1. Семантизация и контекстное обучение

Для эффективного усвоения новых слов важно объяснять их значения в контексте. Примеры методов:

Использование ассоциаций: соединение новых слов с изображениями, ситуациями или синонимами.

Метод предугадывания значений: учащиеся пытаются определить значение слова по контексту текста.

Работа с коллокациями: изучение устойчивых сочетаний слов (например, make a decision, take a break).

2. Игровые методы

Игры стимулируют интерес и активность учеников:

Кроссворды и викторины: для закрепления ранее изученной лексики.

Словесные цепочки: ученики по очереди называют слова на заданную тему, используя их в предложениях.

Соревнования по составлению слов: кто больше составит слов из определенных букв.

3. Использование технологий

Онлайн-платформы: Quizlet, Kahoot и Wordwall позволяют организовать интерактивное обучение лексике.

Приложения для запоминания слов: Anki или Memrise, где используются карточки и интервальное повторение.

4. Создание лексических карт

Ученики составляют "mind maps", где центральное слово соединено с тематически связанными понятиями. Этот метод развивает ассоциативное мышление и помогает визуализировать связи между словами.

Обучение письменной речи: приемы и техники

1. Постепенное развитие навыков письма

Обучение письменной речи можно разделить на три этапа:

Составление простых предложений: упражнения на использование базовой лексики и грамматики.

Письмо абзацев: практические задания на описание картинок, высказывание мнений или пересказ текста.

Создание полных текстов: написание эссе, писем или историй.

2. Метод "Guided Writing"

Этот метод предполагает пошаговое руководство учителя:

Задание темы.

Обсуждение ключевых идей и составление плана текста.

Совместное написание примера.

Самостоятельная работа учеников.

3. Использование шаблонов и структур

Для учеников, которые только начинают осваивать письменную речь, полезно предлагать шаблоны. Например, структура письма:

Обращение (Dear friend,).

Введение (цель письма).

Основная часть (подробное изложение).

Заключение и прощание (Best regards,).

4. Корректирующее письмо

Учащиеся анализируют ошибки в заранее подготовленных текстах и предлагают исправления. Это упражнение помогает развивать внимательность и понимание структур языка.

5. Использование творческих заданий

Творческие задания, такие как написание рассказов, стихов или эссе, мотивируют учеников использовать изученную лексику. Например:

Написать историю с использованием 10 заданных слов.

Составить письмо другу из другой страны, описав свой день.

Интеграция лексики и письма

Эти навыки тесно связаны, и их обучение может происходить одновременно:

После изучения нового набора слов ученикам предлагается написать текст, включающий эти слова.

Проведение обсуждений на заданную тему (лексическая подготовка) с последующим написанием эссе.

Составление групповых проектов, где используются ключевые слова и письменные отчеты.

Оценка и обратная связь

Для оценки успешности обучения важно предоставлять конструктивную обратную связь:

Хвалить за достижения.

Указывать на ошибки с предложением вариантов их исправления.

Предоставлять возможность повторного выполнения задания после корректировки.

Эффективное обучение лексике и письму требует комплексного подхода. Использование разнообразных приемов и техник помогает учителю заинтересовать учеников, развивать их навыки и создавать условия для полноценного овладения английским языком. Применение интерактивных, творческих и контекстных методов делает процесс обучения не только результативным, но и увлекательным.

Список литературы

Амир

Камилевич

Абушаев

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И “МЕХАНИЗМЫ” В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В КАЧЕСТВЕ ИНОСТРАННОГО НА ПРИМЕРЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНИК И СИСТЕМ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ И ЧТЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ //

Academic

research

in

educational

sciences

.

2021. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-i-mehanizmy-v-obuchenii-inostrannogo-yazyka-v-kachestve-inostrannogo-na-primere-metodologicheskih-tehnik-i

Зиновьева Т. А. Роль формирования лингвострановедческой компетенции школьников на среднем этапе обучения иностранным языкам // Проблемы и перспективы развития образования в России.

2015. №35. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-formirovaniya-lingvostranovedcheskoy-kompetentsii-shkolnikov-na-srednem-etape-obucheniya-inostrannym-yazykam

З Г. Алиев, Р Н. Абдулаева, Л М.

Тетакаева

СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // МНКО. 2020. №6 (85).