Сезонные музыкальные мероприятия: идеи для тематических праздников. Работа №77127

Сезонные музыкальные мероприятия:
идеи для тематических праздников

Барашкова Надежда Ивановна, музыкальный руководитель

МБОУ «Бахсытская СОШ им. Д. Г. Барашкова»

Аннотация. Статья посвящена организации сезонных музыкальных мероприятий в дошкольных учреждениях. Рассматриваются их значение в образовательном процессе, идеи для тематических праздников и способы их реализации. Приводятся практические примеры музыкальных игр, песен и инсценировок, соответствующих времени года.

Ключевые слова: сезонные мероприятия, музыкальные праздники, дошкольники, тематические праздники, музыкальные игры, песни, сценки, творчество.

Сезонные музыкальные мероприятия — это важная часть образовательной работы с дошкольниками. Они помогают детям ощутить красоту каждого времени года, развивают их музыкальные способности и творческое мышление, а также формируют эмоциональную отзывчивость. Подобные праздники позволяют интегрировать музыку, танец и театральные элементы, создавая увлекательные сценарии, которые объединяют образовательные цели и радость творчества.

Осень, с её яркими красками и богатством природы, предоставляет прекрасную возможность для проведения музыкального праздника. Например, осенний утренник может включать в себя инсценировку сказки «Как листопад гостил в лесу». Дети исполняют роли деревьев, листьев, животных, используя тематические песни, такие как «Осенние листья» или «Дождик капает». Музыкальный руководитель может включить игру «Собери урожай», где дети под музыку собирают разноцветные листья или «фрукты», развивая ритмичность и координацию.

Зимние праздники особенно любимы дошкольниками благодаря их волшебной атмосфере. Новогодние представления могут быть организованы в виде музыкально-театрализованных постановок, где дети исполняют песни о зиме, танцуют снежинки и играют с Дедом Морозом. Например, в сценарии «Зимний хоровод» можно включить песни «В лесу родилась ёлочка» и танцевальные номера, сопровождаемые простыми инструментальными партиями на бубнах и треугольниках. Для укрепления чувства ритма подойдет игра «Заморожу», где под музыку дети двигаются, изображая ледяных героев, а при остановке музыки замирают.

Весна символизирует пробуждение природы, что позволяет создать праздник, наполненный свежими и радостными мелодиями. Например, утренник под названием «Весенняя капель» может включать песни о первых цветах, капельках дождя и солнышке. Музыкальный руководитель может организовать игру «Птицы возвращаются», где дети изображают перелетных птиц, двигаясь под мелодии в разных темпах. Также интересным элементом станет создание музыкальных картин: например, дети «рисуют» звуками, изображая пробуждающийся лес или журчащий ручей.

Лето — это время ярких красок и солнечного настроения, которое прекрасно отражается в музыкальных мероприятиях. Летний праздник может быть оформлен в виде веселого карнавала или танцевального марафона на свежем воздухе. Например, в сценарии «Праздник солнца» можно использовать песни о летних радостях, такие как «Солнышко смеётся», а также включить в программу танцы с яркими лентами и шарами. Для развития ритмики и слуха можно предложить детям игру «Музыкальные волны», где они изображают морские волны, двигаясь под музыку разного темпа.

Сезонные мероприятия не только украшают образовательный процесс, но и развивают у детей понимание смены времен года, их особенностей и настроений. Музыкальный руководитель может использовать эти праздники для изучения новых песен и танцев, приобщая детей к богатству музыкальной культуры. Например, знакомство с народными традициями может быть реализовано через весенние или осенние хороводы, которые развивают у детей чувство коллективизма и музыкальную память.

Важно учитывать возрастные особенности детей при планировании мероприятий. Для младших дошкольников подойдут простые песенки и игры с элементами движения. Старшие дошкольники уже могут участвовать в более сложных театрализованных постановках с распределением ролей и использованием музыкальных инструментов. Например, в игре «Оркестр природы» дети создают звуковую картину осеннего леса, используя маракасы, треугольники и шумовые инструменты.

Организация музыкальных праздников требует тщательной подготовки. Музыкальному руководителю необходимо продумать сценарий, подобрать репертуар, создать костюмы и декорации. Важно также вовлечь в процесс родителей, которые могут помочь с изготовлением реквизита или выучить с детьми стихи и песни. Совместное участие в подготовке праздника укрепляет связь между детским садом и семьей, делая праздник значимым событием для всех.

Интеграция музыки, танца и театра в сезонные мероприятия помогает раскрыть творческий потенциал детей. Например, в весеннем празднике можно использовать инсценировку сказки «Как радуга землю украшала», где каждая группа детей исполняет роль определенного цвета радуги. Это учит их взаимодействовать в команде и выражать себя через музыку и движение.

Таким образом, сезонные музыкальные мероприятия — это не только праздник, но и мощный образовательный инструмент. Они помогают формировать у детей эмоциональную отзывчивость, музыкальный вкус и творческие способности. Включение в образовательный процесс таких мероприятий обогащает его, делает насыщенным и радостным, оставляя яркие впечатления у каждого ребенка. Для музыкального руководителя это возможность проявить свои профессиональные навыки, вдохновить детей и создать атмосферу волшебства, которая останется с ними на долгие годы.

Список литературы

Алексеева Л. Н. Музыкально-образовательная деятельность в детском саду / Л. Н. Алексеева, Ю. А. Шопина, А. В. Скрипникова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 20 (258). — С. 456-458. — URL:

https://moluch.ru/archive/258/59046/

Белоусова М. А. Цели, формы и современные технологии музыкально-оздоровительной работы музыкального руководителя с детьми в ДОУ // Вестник магистратуры.

2017. №12-1 (75).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/tseli-formy-i-sovremennye-tehnologii-muzykalno-ozdorovitelnoy-raboty-muzykalnogo-rukovoditelya-s-detmi-v-dou

Гущина

Г. А.

Совместные мероприятия как одно из условий формирования общей культуры личности ребенка // Наука и образование сегодня.

2017. №11 (22).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sovmestnye-meropriyatiya-kak-odno-iz-usloviy-formirovaniya-obschey-kultury-lichnosti-rebenka