Краткосрочный проект. «Вода и её свойства»
1. Полное название проекта: «Вода и её свойства»
2. Авторы проекта: воспитатели
3. Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
4. Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.
5. Актуальность темы: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много, несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.
6. Цель проекта: формирование представлений детей о воде, важности воды для всех живых организмов, расширение знаний детей о свойствах воды.
7. Задачи проекта:
Расширить знания детей о воде и её свойствах;
Познакомить детей с круговоротом воды в природе;
Дать представление об очистных сооружениях и способах очистки воды;
Развивать любознательность и познавательную активность детей;
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
8. Планируемые результаты:
Дети узнают:
О свойствах воды, о ее формах и видах (родники. реки, моря, озера, океаны, осадки) и т. д.
О роли воды в жизни человека и живых организмов.
Узнают, что такое – круговорот воды в природе.
Узнают о том, что воду загрязняют, мероприятиях по предотвращению загрязнения.
Узнают, кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле. Дети будут бережно относиться к воде.
План реализации проекта.
Этапы проекта: Подготовительный этап:
Определение направленности проекта, целей и задач;
Создание опытно – экспериментальной лаборатории в группе;
Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой;
Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;
Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.
Основной этап:
Направление деятельности
Содержание деятельности
Беседы, рассказы
«Что такое вода?»
«Где живет вода?»
«Что умеет вода?»
Почему воду нужно беречь
Опытно – экспериментальная деятельность
Опыты:
«Превращение снега в воду»
«Текучесть воды»
«Вода прозрачная»
«Вода – растворитель»
«Плавает – тонет»
Художественное творчество
- Рисование: «Повисли с крыш сосульки - льдинки»;
- Лепка: «Речные рыбки»;
Работа с родителями
Введение в тему проекта: рекомендации родителям по ознакомлению детей с водой;
Привлечение родителей к оформлению уголка по теме проекта;
Рекомендации родителям посетить с детьми водоемы, рассказать о водоемах ребенку;
Игровая деятельность
Подвижные игры:
«Ручеек»
«Море волнуется»
«Лягушки и цапля»
Дидактические игры:
«Кому нужна вода» «Кому нужна вода»
«Где спряталась вода?»
«Что было бы, если…» «Тонет не тонет»
Сюжетно – ролевые игры:
«Моряки» «Пароход»
«Морское путешествие»
Чтение художественной литературы
Рассказы и сказки:
- «Путешествие капельки - «Маленькие человечки»
- «Что случилось с рекой?» Б. Заходер;
- «Берегите воду» С. Олегова;
Загадки, половицы и поговорки о воде
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
